Ехолията е повторение на определени думи или фрази, изречени от човек, или веднага след изговарянето на думата, или по -късно. Това състояние често се оприличава на мимикрия на папагал. Например, когато бъдете попитани: „Искате ли сок?“детето с ехолалия отговори "Искате ли да пиете сок?" До известна степен ехолията се счита за част от изучаването на езици при малки деца. Децата с аутизъм обаче ще бъдат много зависими от ехолалията и могат да продължат да се използват в юношеството и в зряла възраст.
Стъпка
Метод 1 от 3: Преподаване на скриптове
Стъпка 1. Знайте целта на скрипта
Децата с аутизъм могат да разчитат на скриптове за улесняване на комуникацията. Много деца с аутизъм повтарят думи и фрази (ехолия) като начин да кажат „Чух това, което казахте и мислех за отговора“.
останете спокойни и търпеливи, когато общувате с деца. Ако вземете предвид факта, че ехолалията е средство за комуникация на децата и не е предназначена да дразни другите, ще можете да видите по -добре гледната точка на детето
Стъпка 2. Научете скрипта „Не знам“
Насърчете детето с аутизъм да каже „не знам“, за да отговори на въпроси, на които не знае отговора. Има доказателства, че децата ще бъдат по -лесни за усвояване и използване на нови фрази, ако бъдат научени на сценария „не знам“да отговарят на въпроси, на които не знаят отговора.
- Опитайте да зададете поредица от въпроси, на които знаете, че детето ви с аутизъм не знае отговорите. Например попитайте „Къде са вашите приятели?“и поискайте отговор, като кажете „не знам“. След това: "Как се казва столицата на Индонезия?" последвано от „Не знам“. Можете да подготвите колкото искате въпроси и да практикувате този скрипт всеки път.
- Един алтернативен начин да преподавате сценария „не знам“е с помощта на друг човек, който отговаря на въпроса с „не знам“.
Стъпка 3. Помолете детето да отговори правилно
Децата могат да използват ехолалия, когато не знаят как да отговорят или да изразят мисли с думи. Осигурете скрипт, който да им помогне да дадат правилния отговор.
- Например попитайте „Как се казвате?“и поискайте правилния отговор (името на детето). Повторете, докато детето научи правилния сценарий. Опитайте се да направите това с всички въпроси с един и същ отговор. "Какъв цвят е нашата къща?" последвано от „Бяло“и „Как се казва нашето куче?“последвано от „Spot“. Трябва да отговаряте всеки път, за да преподавате сценария, докато детето не започне да го прави сам.
- Този метод е ефективен само при въпроси със същия отговор. Например въпросът "Какъв цвят е ризата ти?" няма да работи, защото цветът на дрехите на детето се променя всеки ден.
Стъпка 4. Научете децата на множество скриптове
По този начин децата могат да комуникират правилно основните неща, дори когато се чувстват стресирани.
Този постепенен процес може да бъде инструмент за изграждане на доверие, речник, комуникация и правилни взаимодействия при децата
Стъпка 5. Научете скриптове, фокусирани върху нуждите
Ако не могат да изразят нуждите си, децата с аутизъм могат да станат разочаровани или депресирани и след това да изпаднат в истерия. Сценарият ще им помогне да изразят нуждите си, за да можете да работите, преди детето ви да достигне границата на търпението си и да започне да крещи или да плаче. Някои примерни скриптове включват:
- - Имам нужда от малко време сам.
- "Гладен съм."
- - Твърде силно е.
- "Моля, спрете."
Метод 2 от 3: Използване на техники за моделиране
Стъпка 1. Използвайте точните думи, които искате детето да използва. Моделирането трябва да използва точните думи и фрази, които детето иска да разбере, научи и преформулира
Това ще помогне на детето ви да се научи да казва нещата, които иска да каже.
- Например: вече знаете, че детето ви не обича да играе с определени играчки, но за да го изразите устно, можете да предложите играчка и след това да продължите да използвате думи или фрази, като „не благодаря“или „не искам да."
- Когато детето използва желаната фраза, дайте подходящия отговор. Например, ако детето ви успее да каже „Искам повече“, напълнете отново чинията.
- Ако повторите фраза няколко пъти и детето ви не отговаря, предприемете желаното действие. Детето ще започне да свързва фрази с действия. След това опитайте отново. С течение на времето детето ще започне да използва преподаваните фрази.
Стъпка 2. Оставете празна пауза в изречението и период за отговор
Ако искате да закусите или е време детето ви да пие мляко, можете да дадете пример, като кажете „Искам да пия _“(посочете мляко и кажете „мляко“). Или кажете „Искам _“(посочете към лека закуска и кажете „лека закуска“). С течение на времето детето ще попълва празните места самостоятелно.
Стъпка 3. Кажете изявления на децата вместо въпроси
Най -добре е да избягвате въпроси като „Искаш ли това?“или „Имате ли нужда от помощ?“защото те ще повторят въпроса. По -добре да кажете това, което детето трябва да каже.
Например: ако видите детето си да се опитва да достигне до нещо, вместо да пита „Имате ли нужда от помощ?“опитайте се да кажете „Моля, помогнете ми да взема играчката“или „Моля, вземете ме, за да мога да си взема книгата“. Накарайте ги да повторят тази фраза. След това помогнете на детето, дори ако фразата ви не се повтаря
Стъпка 4. Не казвайте името на детето в края на фразата
Намеренията на детето ви се губят, когато започнете да повтаряте думите си. Когато кажете "Здравей!" или „Лека нощ!“просто кажете така и не завършвайте с името на детето. Или можете да кажете, че името първо ще, а след това на пауза, след което завършва с фразата, която искате да предадете.
Когато детето ви трябва да бъде похвалено, че е направило нещо успешно, кажете поздравления без името на детето. Не казвайте "Това е страхотно, Анди!" но просто „Много добре!“или го покажете с действия, като целувка по бузата, потупване по гърба или прегръдка
Стъпка 5. Поддържайте учебния процес интересен и весел
Изберете време, когато релаксирате, направете забавен урок или го играйте. По този начин детето ви ще бъде ентусиазирано да учи, а вие ще имате възможност да се свържете и да се забавлявате.
Преподаването не трябва да бъде болезнено или принудително. Ако някой от вас се разочарова, спрете и опитайте отново по -късно
Метод 3 от 3: Разберете целта на съобщението за ехолалия
Стъпка 1. Научете целта на ехолалията при аутизъм
Ekolalia е широко използван като форма на комуникация. Децата с аутизъм могат да го използват …
- Ако не знаят значението на думите една по една или целта или използването на въпросите. В този случай детето разчита на фразите, чути за общуване. Например, кажете „Бихте ли искали торта?“вместо „Мога ли да взема торта?“защото в старите времена, когато възрастните за първи път зададоха въпроса, тортата вече беше направена.
- Ако детето е стресирано. Ехолията е по -лесна от спонтанната реч, така че е по -лесна за използване при стрес. Например, дете с аутизъм в претъпкана стая ще има трудности при обработката на всички звуци и движения около тях. Следователно произнасянето на пълни изречения е твърде трудно за детето.
- Ако детето се чувства по същия начин, когато се използва изявление. Еколалия може да предаде чувства. Например, детето може да каже: „Плувният басейн е затворен днес“, за да изрази разочарование, защото един ден, когато плувният басейн е затворен, детето се чувства разочаровано.
- Ако децата имат нужда от време за размисъл. Например, когато го попитат какво искат за вечеря, дете с аутизъм може да попита "Какво искам за вечеря?" за себе си. Това показва, че детето слуша въпросите и им дава време да помислят.
- Ако детето се опитва да се свърже. Ekolalia може да се използва като игра и шега.
Стъпка 2. Не забравяйте, че забавената ехолалия може да се използва извън социалните взаимодействия
Това може да помогне на дете с аутизъм по няколко начина:
- Спомняйки си нещата. Децата с аутизъм могат да имат затруднения да проследят поредица от стъпки. Те могат да повтарят последователността, докато работят, за да си спомнят и да се уверят, че работата е свършена правилно. Например: „Вземете чаша. Бавно изсипете сока. Затворете бутилката със сок отново. Много добре."
- Успокой се. Повтарящите се самоуспокояващи фрази могат да помогнат на дете с аутизъм да овладее емоциите си и да се отпусне.
- Стимулиране. Стимулирането може да бъде полезно по няколко начина: концентрация, самоконтрол и подобряване на настроението. Ако детето ви притеснява други хора, можете да го помолите да понижи гласа си. Обикновено обаче е по -добре децата да получат удоволствие от заниманията си.
Стъпка 3. Обърнете внимание, когато детето ви използва ехолалия
Това ще ви помогне да разберете целта.
- Децата, които използват ехолалия преди да изпаднат в истерия, могат да имат тежък дистрес или сензорно претоварване..
- Децата, които повтарят въпроси (например „Бихте ли искали торта?“, За да изразят желание да ядат торта), може да не разберат целта на въпроса.
- Децата, които си повтарят фрази с пеещ глас, могат да ги използват, за да се концентрират или да се забавляват.
Стъпка 4. Справете се с разочарованието си
Понякога може да се почувствате раздразнени, че всичките ви думи и въпроси се повтарят. Не забравяйте, че детето ви се опитва да комуникира, когато използва ехолалия. Те просто нямат езиковите умения, които имате.
- Поеми си дълбоко въздух. Ако е необходимо, отидете в друга стая за известно време, ако се чувствате много разочаровани и поемете дълбоко въздух и успокойте ума си.
- Не забравяйте, че детето ви също може да бъде разочаровано. (Децата с аутизъм със сигурност не са истерични, защото им харесва).
- Пази се. Родителството понякога може да бъде изтощително и няма нищо лошо в това да го признаете. Вземете вана, правете йога, прекарвайте време с други възрастни и се опитайте да се присъедините към група за родители или възпитатели на деца с аутизъм/увреждания.
Стъпка 5. Бъдете търпеливи и дайте време на детето си
Ако децата с аутизъм не изпитват натиск да реагират незабавно, те може да се почувстват по -спокойни и да говорят по -добре. Бъдете търпеливи и обяснете, че ви харесва да чувате какво има да каже детето ви, независимо колко време отнема да го каже.
Направете пауза в разговора, така че детето ви да има време да мисли. Децата използват много познавателна енергия, за да осигурят съгласуван отговор
Съвети
- За да разберете по -добре ехолалията, опитайте да прочетете книги от възрастни аутисти, които са или са използвали ехолалия.
- Консултирайте се със специалист по комуникация за аутизъм за помощ и подкрепа.
- Потърсете алтернативна и допълнителна комуникация (AAC), която да помогне за преодоляване на разстоянието, ако комуникационните умения на вашето дете са силно ограничени. Системите за обмен на картини, езика на жестовете и писането могат да бъдат алтернативни методи, които да помогнат на децата да общуват, ако словесната комуникация е твърде трудна.
Внимание
- Добре е да помагате на децата, но не бъдете прекалено настоятелни. Децата, особено хората с аутизъм, се нуждаят от много спокойно и релаксиращо време.
- Внимавайте с групата, с която искате да се консултирате. Някои групи осъждат аутизма и се опитват да го изкоренят. Това отношение няма да помогне на вашето дете.
