Ще се съгласите, че децата с аутизъм са уникални, главно защото интерпретират света по различен начин от хората без аутизъм. Разликата всъщност възниква, защото децата с аутизъм имат своя собствена езикова система и метод на социализация. Ето защо, ако искате да се доближите до дете, което получи диагноза аутизъм, положете усилия да научите езика, така че вие двамата да общувате по по -подходящ начин.
Стъпка
Метод 1 от 3: Ефективно общуване с деца с аутизъм
Стъпка 1. Изберете удобно време и тихо място, за да общувате с него
Ако се чувствате спокойни, детето ви ще бъде по -лесно да приеме информацията, която предавате. Освен това се уверете, че сте избрали тихо и тихо място, особено след като свръхстимулацията може да затрудни нормалното функциониране на детето ви.
Стъпка 2. Не прекрачвайте личните му граници
Децата с аутизъм, особено тези със свръхчувствителност, може да се нуждаят от повече пространство, за да се чувстват комфортно. Затова се опитайте да седнете до него, като поддържате разумно разстояние и му позволете да се приближи до него, ако желаете.
- Сензорното въвеждане (като докосването на ръката ви по рамото му или миризмата на паста за зъби от дъха ви) може да бъде непосилно за детето и да рискува да го смути. Ако искате да направите детето си добър слушател, не се колебайте да му дадете лично пространство.
- Ако изглежда, че детето ви се дърпа или ви отблъсква, трябва да излезете от личното им пространство.
Стъпка 3. Започнете разговора с изявление
Децата с аутизъм не винаги могат да отговорят на толкова прости въпроси като "Как си?" В някои случаи подобни въпроси всъщност могат да ги сплашат. Тъй като децата с аутизъм се нуждаят от по -дълъг процес от обикновения човек, за да наредят мислите си в изречения, опитайте да започнете разговора с леки теми, за да ги улесните.
- Опитайте да започнете разговора, като похвалите играчката.
- Просто оставете коментар и гледайте отговора.
- Отново започнете разговора с тема, която го интересува.
- По -големите деца имат вече разработен „сценарий“в мозъка си. В резултат на това той ще каже и диалога в сценария, когато получава въпроси. Ако случаят е такъв за вашето дете, опитайте да започнете разговора, като попитате: „Как си?“на което автоматично ще бъде отговорено „Добро“от него. Отварянето на разговор с въпрос няма да накара детето да се чувства стресирано, особено ако в мозъка му вече е изграден диалог, който да отговори на въпроса.
Стъпка 4. Съобщавайте интереса
След като знаете интересите на детето си, ще ви бъде по -лесно да създадете пространство за разговори с тях. Повярвайте ми, децата ще се отварят по -лесно, ако са поканени да общуват теми, които ги правят удобни. Ето защо трябва да можете да изравните „честотата на общуване“, като намерите теми, които се считат за уместни от децата.
Например, детето ви може да е много обсебено от колите. В резултат на това манията може да бъде идеална тема за откриване на разговор с него
Стъпка 5. Съкратете изреченията, ако общувате с много малко дете или имате затруднения при обработката на словесни изрази
Най -вероятно кратките изречения могат да бъдат обработвани от деца с аутизъм по -лесно и ефективно.
- Има обаче и деца с аутизъм, които могат лесно да обработват дълги изречения. Затова не се отнасяйте към всички деца с аутизъм по начин, който омаловажава възрастта им.
- Някои деца с аутизъм изпитват трудности при обработката на словесни изрази. Ако се сблъскате с такава ситуация, опитайте се да предадете писмено съобщението си. Например, напишете „Хайде да ядем сега, нали?“. След това той може да отговори на съобщението писмено или дори устно по по -ефективен начин, защото се чувства помогнат от медиите за визуална комуникация.
- Невербалните комуникационни медии могат да бъдат идеалният инструмент за улесняване на процеса на взаимодействие между вас двамата.
Стъпка 6. Помогнете на детето да обработи информацията с помощта на снимки
Тъй като децата с аутизъм са склонни да мислят визуално, е по -вероятно да усвоят информация с помощта на картини. Затова се опитайте да предадете мнението си с помощта на прости диаграми, инструкции или снимки. Тези визуални помагала могат да му помогнат да разбере по -добре и по -ефективно твоята гледна точка.
-
Подредете графика на детето си с визуални помагала.
- Опишете ежедневните му дейности, като започнете от закуска, ходене на училище, връщане у дома, игра, сън и т.н. Добавете описание под формата на думи, ако детето също се учи да чете.
- Този метод ще му помогне да изпълнява ежедневните дейности по структуриран начин.
-
Ако искате, можете да използвате и фигурки, за да обясните дейността. Не забравяйте обаче да добавите и специфични компоненти, които могат да подчертаят уникалността на всеки знак.
Например, ако имате червена коса, опитайте да оборудвате фигурка с този компонент, така че детето ви да може да свърже фигурата с вас
Стъпка 7. Позволете на детето да обработи получената информация
Най -вероятно ще трябва да използвате повече паузи, когато общувате с дете с аутизъм. Паузата е важна, за да му помогне да обработи информацията по -добре. Бъдете търпеливи и се уверете, че не бързате. Оставете го да обработи информацията и да даде отговори в собствено време.
- Ако не отговори на първия ви въпрос, не бързайте с втория, за да не се обърка.
- Не забравяйте, че проблемът с децата е способността да обработват информация, а не интелигентност. Всъщност дори високоинтелигентните хора могат да имат проблеми с обработката на устни изрази. Затова не приемайте веднага, че децата имат нулева интелигентност.
- Разберете, че децата може да не могат да вземат решения бързо. Затова му напомняйте възможно най -често за нуждата му да взема решения, но не се колебайте да му дадете възможно най -много време за размисъл.
- Имайте предвид, че времето, необходимо на всяко дете за обработка на информация, варира значително. Ако детето се чувства уморено, разбира се, че времето, необходимо за обработка на информацията, ще бъде по -дълго в сравнение с времето, когато е отпуснато.
Стъпка 8. Поддържайте езиковата последователност, ако е необходимо
Знаете, че всяка фраза може да бъде променена по различни начини, без да рискувате да промените значението си. За съжаление, децата с аутизъм не могат да обработят тези вариации. Ето защо винаги трябва да използвате една и съща фраза, за да предадете определена точка, за да не се обърка.
- Например, докато седите на масата за вечеря, можете да помолите други хора за ядки по десетина различни начини. Въпреки това, когато говорите с дете с аутизъм, най -добре е винаги да се придържате към еднакви, последователни фрази.
- Не забравяйте, че перфектната последователност е почти невъзможна. Ето защо няма нужда да се чувствате стресирани, ако не използвате едни и същи фрази през цялото време.
Стъпка 9. Увеличете чувствителността си и не приемайте мълчанието му присърце
Ако детето ви не желае да говори с вас, опитайте се да не го приемате лично. Вместо това, подхождайте към детето с чувствителност. С други думи, уважавайте техните граници, като същевременно давате ясно да се разбере, че винаги ще бъдете там, когато имат нужда от тях.
- Не забравяйте, че никога няма да разберете истинската причина зад мълчанието му. Например, детето може да се чувства изгубено в момента или да мисли, че заобикалящата го среда не е благоприятна. Алтернативно, детето си представя нещо друго в този момент.
- Уважаването на чувствата и границите на вашето дете е най -ефективният начин да го накарате да се отвори за вас.
- Ако други хора се опитват да говорят с детето, това поведение може да доведе до това, че детето ще бъде разглеждано като асоциално или неразбрано като форма на неприязън на детето към другия човек. Всъщност и двете предположения най -вероятно не са верни. Каквато и да е причината за поведението на детето, уверете се, че и другите хора могат да бъдат чувствителни към положението на детето.
Стъпка 10. Приемете информацията буквално
Тъй като децата с аутизъм изпитват трудности при разбирането на фигуративни изречения, те вероятно няма да могат лесно да разберат идиоми, сарказъм и хумор. Затова не забравяйте винаги да предавате буквална и конкретна информация, за да може тя да бъде по -лесно разбрана от него.
- Бавно можете да започнете да въвеждате фигуративни изречения, ако изглежда готов да приеме информацията.
- Ако детето ви изглежда объркано, опитайте да перифразирате или да обясните отново представената информация. Ако използвате преносно изречение, обяснете значението му. Не се притеснявайте, децата с аутизъм могат да научат значението на думите и фразите, които са нови за тях.
Метод 2 от 3: Подкрепа на процеса на текуща комуникация
Стъпка 1. Справете се с трудните емоции, които възникват, докато се опитвате да се свържете с дете с аутизъм
Не забравяйте, че има значителни разлики между хората с аутизъм и неаутистите. Ако сте неаутичен човек, вероятно няма да можете интуитивно да разберете мисленето и поведението на дете с аутизъм. В резултат на това често възниква разочарование! Не се притеснявайте, нормално е да се чувствате разочаровани, защото всъщност отнема време, практика и непрекъснато търпение, за да разберете по -добре децата с аутизъм.
- Кучетата и котките също имат различни модели на поведение, нали? Ако имате котка и постоянно се притеснявате, че котката ви не маха с опашка или не копае дупка в земята като куче, вероятно ще мислите за себе си като за лош работодател. Ако обаче сте готови да отделите време, за да научите за уникалността на котките, рано или късно това разбиране със сигурност ще се изгради. Ако аналогията се приложи към случая на дете с аутизъм, вместо постоянно да обвинявате себе си или състоянието на детето, опитайте се да отделите време, за да разберете уникалността на детето в сравнение с хората около него.
- Продължавайте да обръщате внимание на езика на тялото на детето и да слушате лични истории, озвучени от детето с аутизъм, след това се опитайте да се свържете и с двете. Повярвайте ми, ситуацията ще се улесни с увеличаването на практиката ви.
- Консултирайте се с терапевт, ако преживявате труден период.
Стъпка 2. Бъдете максимално ангажирани в процеса на грижа за детето
С други думи, общувайте редовно с терапевта и се старайте винаги да включвате детето си в разговори, които сметнете за подходящи. Не забравяйте, че децата обработват информацията по различни начини, така че може да не могат да общуват по начина, по който повечето хора смятат за нормално. Не използвайте това като извинение, за да го изолирате! Вместо това се включете колкото е възможно повече в живота му, така че той да се чувства още по -мотивиран да участва активно в много неща.
Стъпка 3. Научете детето с аутизъм на основни социални умения, като например осъществяване на зрителен контакт
Тъй като дете с аутизъм е различно от дете без аутизъм, то най-вероятно ще се нуждае от допълнителна помощ за разбирането на неаутистичните хора около него. Освен това той може също да има затруднения при разбирането на различните съществуващи социални норми. Ето защо трябва да преподавате неауистично поведение с помощта на думи, картини, ролеви игри и/или книги, за да подобрите уменията си за взаимодействие.
- Обяснете разликата между хора с аутизъм и неаутизъм с език, който не осъжда. Например, бихте могли да кажете: „Неаутичните хора обичат да се гледат един друг в очите, но хората с аутизъм може да им е по -малко удобно да го правят. Когато погледнете в очите на други хора, този човек ще си помисли, че сте добър слушател и учтив човек. Ако се чувствате неудобно, наистина можете да се преструвате, че го гледате в очите, когато всъщност гледате устата или брадичката му."
- Оценявайте уникалността на езика на тялото на детето. Не забравяйте, че вашата цел не е да го обучите да бъде неаутист, а да му помогнете да разбере различни начини да се доближи до други хора.
Стъпка 4. Попитайте какво се обърка
Децата с аутизъм може да не говорят, ако са обезпокоени, или защото не изпитват нужда от това, или защото смятат, че хората около тях няма да се интересуват от оплакванията им. Ако смятате, че нещо нарушава комфорта на детето ви, опитайте да го попитате. Насърчавайте детето си да подобрява самозащитата си, когато е възможно!
- Ако изглежда раздразнен, опитайте да попитате: „Какво мога да направя, за да се почувствате по -комфортно?“
- Опитайте се да обясните, че чувствате, че нещо не е наред, и след това опитайте да зададете въпроси. Например: „Защо се криете зад растение? Нещо те кара да се чувстваш неудобно, а?"
- Похвалете го, че се осмели да изрази оплакването си. Например, опитайте се да кажете: „Благодаря, че ми каза, че беше твърде силно. Знаеш, че си много умен, защото искаш да кажеш истината. Искате ли да се преместите на по -тихо място?"
- Дори и да не можете да промените това, което го е ядосало, опитайте се да го накарате отново да се чувства комфортно и да покажете, че ви е грижа да подобрите ситуацията.
Стъпка 5. Винаги се опитвайте да го включите
Винаги ще има моменти, когато децата искат да се включат в различни социални дейности, но им е трудно да го направят. Бъдете наясно с тези моменти и поемете инициативата да ги включите. Повярвайте ми, това поведение ще означава много за него!
- Попитайте желанията на детето. Например, той може да иска да играе на криеница с другите деца. Или може да почувства, че ситуацията около него е твърде шумна и иска да играе сам. Успокойте тези желания и не принуждавайте децата да правят неща, които не искат да правят!
- Писмената комуникация може да бъде по -добър метод за деца с аутизъм. Затова се опитайте да насърчите детето си да създава онлайн приятели или да обменя писма с приятелите си по химикалки.
- Определете сензорните граници. Децата с аутизъм може да се колебаят да се включат в среда, която се чувства по -малко приятелска с тях. За да преодолеете това, не се колебайте да направите различни необходими корекции, като например намаляване на силата на звука на музиката или осигуряване на специален кът за движение на децата в околната среда.
Стъпка 6. Предайте най -добрите методи за взаимодействие с деца с аутизъм на техните учители, болногледачи и други хора, които общуват често с тях
Уверете се, че другите възрастни около вас разбират добре положението на вашето дете! Само по този начин може да се гарантира дългосрочното развитие на детето. Уверете се, че също така активно участвате в образователния процес на детето, за да сте сигурни, че комуникационните практики, които получават, са последователни.
Ако искате, можете също да им покажете тази и други подходящи статии в wikiHow
Метод 3 от 3: Разбиране на уникалността на децата аутисти
Стъпка 1. Осъзнайте, че децата с аутизъм имат различен поглед върху света около тях
Гледната точка на детето с аутизъм за света около него със сигурност ще бъде различна от повечето хора. Когато изпитват трудности при тълкуването на нещо, те са склонни да изпитват затруднения да говорят, слушат и разбират информацията. Разберете обаче, че тези различни гледни точки са уникални и могат да бъдат от полза за света около тях!
Например, някои деца с аутизъм са склонни да имат проблеми с разбирането на вербалната информация, затова предпочитат да общуват чрез писане. В бъдеще способността да изразяват мнения чрез тези писания може да ги насърчи да пишат романи или статии, които са смислени и полезни за хората около тях, знаете! В резултат на това светът може да се превърне в по-забавно и богато на информация място за всички
Стъпка 2. Не приемайте липсата на интерес като лична атака срещу вас
Не забравяйте, че децата с аутизъм са склонни да бъдат много фокусирани върху нещата, които ги интересуват. В резултат на това те изглежда нямат нулев интерес към други теми. Не забравяйте, че ситуацията не е форма на неприязън към вас, а по -скоро форма на липса на участие в теми, които не са от значение за тях. В много екстремни случаи някои деца с аутизъм дори няма да проявят интерес към никоя тема!
Свикнете да четете езика на тялото му. Някои деца с аутизъм са свикнали да зяпат в различни посоки, да движат крайниците си постоянно или да не говорят дума, когато са фокусирани. С други думи, те могат да проявят интерес по различен начин от обикновения човек
Стъпка 3. Разберете, че децата с аутизъм могат да имат различна социална чувствителност от обикновения човек
Например, дете с аутизъм може да не осъзнава, че поведението му е наистина грубо, че се чувствате тъжни или дори искате да говорите с него. Ако смятате, че липсва чувство за социална чувствителност, предайте го ясно и използвайте информацията, за да му помогнете да се държи по -подходящо.
Стъпка 4. Разберете, че децата с аутизъм може да не знаят как да се включат в социални ситуации
Дори и да иска да участва в различни дейности, липсата на социални умения може да му попречи да направи това. Ето защо децата с аутизъм обикновено трябва да бъдат обучени, за да започнат по -добре процеса на комуникация.
Децата с аутизъм често се социализират по свой собствен начин. Затова трябва да откриете по -ефективни начини да ги включите повече в различни социални дейности
Стъпка 5. Бъдете търпеливи с ограничените й словесни способности
Не забравяйте, че ограничените словесни умения не им пречат непременно да учат. Всъщност повечето деца с аутизъм имат остра интелигентност и добра адаптивност към новите знания. Най -важното е, че трябва да можете да преподавате информацията на език, който той разбира, и да помните, че той има уникални способности, които не трябва да се пренебрегват.
- Децата със забавяне на говора могат да получат значителни ползи от алтернативните и увеличаващите комуникационни медии още на 18 -месечна възраст. Въоръжени с тези медии, те могат да се научат да общуват по -лесно и може да наваксат за по -кратко време.
- Някои деца с аутизъм срещат трудности при намирането на правилните думи. Бъдете търпеливи и не се колебайте да задавате въпроси, за да разберете какво наистина има предвид.
