Ученето за тези изпити може да бъде стресиращо, особено ако не знаете как да учите за определен предмет. Изпитите по английски език могат да варират в зависимост от фокуса на вашия клас, независимо дали става въпрос за курс по писане, курс по литература или цялостен курс по литература. Има обаче някои общи стратегии, които могат да ви помогнат да се справите добре с изпита в курс по английски език.
Стъпка
Метод 1 от 4: Запаметяване на речника
Стъпка 1. Създайте карта с напомняне
Картите с напомняния са един от най -добрите начини за запаметяване на речника. Напишете една дума от едната страна на индексната карта и нейното значение от другата. Можете да си зададете тази дума или някой друг да ви попита за нея.
Можете също да използвате електронна карта за напомняне. Има компютърни програми и приложения за мобилни телефони, специално създадени за изучаване на информацията на карта с напомняне: Въвеждате думите отпред и отзад на картата и по -късно търсите думата
Стъпка 2. Определете кои думи са корен, префикс и суфикс
Един от начините да научите лексика по -бързо и ефективно е да знаете общи общи думи, представки и окончания. Като можете да идентифицирате тези езикови елементи, ще можете да отгатнете речника, а не просто да запомните дълги списъци с думи, които не означават много за вас.
- Префиксите "un", "in", "il" и "ir" често означават значението на "не".
- Завършенията „–ive“, „-ative“и „–itive“показват, че дадена дума е прилагателно- прилагателно, което описва съществително име.
- Префиксът "човек" обикновено се отнася до нещо, което използва ръцете.
- Наставката „фобия“показва страх от нещо.
- Префиксът "re" означава връщане или отново.
- Префиксите "sur", "sub", "suc", "чорба" и "sus" често означават под или мълчаливо.
- Префиксът "психика" показва връзка с ума.
- Префиксите "моно" (един) и "поли" (много) показват номера.
- Наставките „дневник“, „лого“и „ология“означават изучаването на нещо.
Стъпка 3. Запишете думите и техните значения
Дори и да нямате карта с напомняне, записването на думите и техните значения ще ви помогне да ги запомните.
- Ако имате време, опитайте се да запишете думите и техните значения повече от веднъж.
- Ако имате способността да запомните визуално, опитайте да използвате различни цветове. Може да успеете да запомните цвета на думата и да опишете нейното значение по време на изпита.
Метод 2 от 4: Преглед на литературата
Стъпка 1. Прочетете отново кратката селекция
Стихове или разкази, които сте учили в час, трябва да се препрочитат. За по -дълги писания, като пълни романи, не забравяйте да препрочетете пасажи, които изглеждат наистина важни или за които учителят говори много пъти в час.
- Ако си водите бележки, докато обсъждате писането, първо го прегледайте, след което препрочетете отново.
- Не забравяйте да разгледате учебната програма, за да запомните всичко, което сте прочели.
- Прегледът на заглавията на главите и първото и последното изречение на всяка глава в романа може да ви помогне да освежите паметта си за основните идеи на романа.
Стъпка 2. Прочетете увода и страничните бележки в учебника
Ако използвате стандартен учебник за клас, прочетете увода и бележките под линия, които придружават стихотворението или историята, която сте прочели.
Тези компоненти, тъй като те често се пропускат при първото четене на статия, често предоставят контекст и коментари, които могат да бъдат много полезни за отговор на писмени въпроси
Стъпка 3. Прегледайте бележките за курса
Ако правите бележки в час, прочетете ги отново. Ако обикновено не си водите бележки, добре е да опитате да го направите на по -късна дата. Това е чудесен начин да си припомните какво сте обсъждали в час. Учителите рядко задават изпитни въпроси, които не са обхванати директно в час, така че възможността да преглеждате информация от часовете е най -доброто ви учебно ръководство.
Стъпка 4. Определете теми с голяма картина
Много въпроси за писане за литература са свързани с темата или с голямото послание на статията. Ако имате проблеми с идентифицирането на собствената си тема, опитайте да потърсите в интернет името на текста плюс думата „тема“. Вероятно ще намерите полезни рецензии и учебни ръководства. Познавайки общите теми в литературните произведения, ще можете да идентифицирате тези теми в конкретни писания:
- (Wo) Човек срещу природата
- (Wo) Човек срещу обществото, което е враждебно към него или Бог/богове
- смъртното царство
- Неизбежният характер на смъртта
- Условия на отчуждаване
- Опасността от амбиция
Стъпка 5. Прегледайте ръководствата и обобщенията за онлайн обучение
Много сайтове предоставят обобщения и учебни ръководства за студенти в конвенционалната (популярна и добре позната) област на писане. Тези онлайн материали могат да бъдат много полезни инструменти за учебния процес, но никога не трябва да се използват като заместител на писането.
Ако решите да се възползвате от онлайн клиенти, използвайте реномирани такива, написани от експерти. Избягвайте да използвате лични блогове и уебсайтове, в които не се споменава, че са написани от експерти
Стъпка 6. Запомнете подробности като имената на героите
Въпреки че може да не бъдете питани конкретно за имената на героите и тяхната връзка помежду си на изпита, тези подробности ще ви бъдат полезни, когато полагате изпита.
- Грешките при назоваване на герои или смесване на герои могат дори да намалят добрите отговори на изпитните въпроси.
- Използвайте напомнящи карти (както хартиени, така и електронни), за да запомните имената на героите и подробности за тях.
Метод 3 от 4: Определяне на съдържанието на изпита
Стъпка 1. Вижте вашето учебно ръководство
Най -добрият начин да се подготвите за изпита е да се консултирате и да изпълните всички инструкции за обучение. Повечето учители, които предоставят инструкции за обучение, основно дават тестови ключове на класовете, които преподават. Познаването на всичко, съдържащо се в учебното ръководство, може да гарантира успех в теста.
Ако вашият учител не предоставя инструкции за обучение, може да не успеете да използвате тази опция. Можете да опитате да посетите учителя преди или след часовете или по време на работното му време и да попитате за насоки или предложения относно нещата, върху които трябва да се съсредоточите
Стъпка 2. Прегледайте учебната програма на курса
Ако инструкторът представи програма или календар на курса, прочетете до края. Често философията на изпитите на преподавателя е част от подробен учебен план. Той може да служи и като напомняне за определени публикации, които сте прочели, или неща, върху които сте се съсредоточили.
- Всичко, което кара учителя да прекарва повече от един ден урок, е важно.
- По -голямата част от учебната програма включва раздел за изпити. Най -малкото трябва да можете да определите процента от общия си резултат на всеки изпит, което може да ви помогне да определите колко време трябва да отделите за изучаването му.
Стъпка 3. Прегледайте бележките си за класа
За някои изпити може да се наложи да предоставите дефиниции на основните понятия или литературни движения. За други изпити може да се наложи да говорите как една тема може да бъде изследвана в различни произведения. Прегледайте всичките си бележки, за да проверите за определения, списъци и всякакви теми или теми, които се появяват повече от веднъж; това обикновено е добър знак, че тези неща са на изпитание.
Стъпка 4. Влезте в класа преди изпита
Често денят или дните преди изпита е най -доброто време за посещение на час. Учителят може да ви даде преглед на изпита и да посочи посоките на фокус, които трябва да изучите. Това се случва и когато учителят разпространява учебни инструкции.
- Ако трябва да напуснете класа, помолете доверен приятел или съученик за копие на известието или бележката. Ако знае, че напускате преждевременно, той вероятно ще си направи пълни бележки, вместо просто да слуша.
- В краен случай се свържете с учителя, за да разберете какви материали сте пропуснали в час. Най -добре е да го уведомите, че ще напуснете преждевременно, и да го уведомите, че сте се опитали да помолите други студенти да си правят бележки. Не предавайте молбата си, като казвате, че искате да знаете „ако“сте пропуснали нещо или „ако“той е имал да каже нещо важно; Подобна реч ще обиди учителя. Попитайте обаче дали вашият учител ще сподели с вас какво обяснява в час.
Стъпка 5. Попитайте учителя какво трябва да изучавате
Ако учителят не предостави доброволно учебни инструкции или информация за изпита, попитайте го за това към края на урока един ден. Останете учтиви и питайте само за насоки относно ученето, вместо да изисквате да знаете какво ще съдържа изпитът.
Важно е също така да знаете дали по -късните изпити са кумулативни, обхващащи всичко от началото на семестъра, или обхващат само учебни материали от последния изпит
Стъпка 6. Разберете от предишните изпити
Ако това не е първият ви тест за курса, погледнете последния тест, който сте взели. Много учители използват подобен формат за всеки изпит, така че предишният тест може да служи като учебно ръководство или поне да даде представа какво ще се намери във формата на изпита.
Стъпка 7. Познайте формата на изпита
Освен да питате за съдържанието на изпита, трябва да попитате инструктора за формата на изпита. Като знаете например дали изпитният формат ще бъде с множествен избор или изцяло написан, ще можете да решите кой метод на обучение ще вземете.
Като знаете дали ще се явявате на тест с компютър или с химикалка и хартия, вие също ще можете да определите как трябва да учите. Компютър със софтуер за текстообработка може да премахне необходимостта да отделяте много време за изучаване на правописа, например
Стъпка 8. Определете материалите за подходящо изпитване
Уверете се, че ще бъдете готови за изпита, като донесете подходящите учебни материали за изпита. Ако изпитът се провежда на компютър, може да не се наложи да носите нищо със себе си.
- Разберете дали ще ви е необходима химикалка или молив, хартия или тестова книжка и дали ще можете да използвате учебника или романа, които сте прочели, докато полагате теста.
- Някои учители може дори да ви позволят да използвате тетрадка или учебно ръководство, докато полагате теста.
Метод 4 от 4: Създайте проучвателна група
Стъпка 1. Попитайте съучениците дали имат интерес да учат заедно
Може би не сте единственият човек, който иска да учи за изпит по английски език. Питането преди или след урока дали някой иска да учи заедно в учебна група може да бъде добър начин за повишаване на ефективността на обучението.
По -вероятно е да можете да сформирате учебни групи, ако не изчакате деня преди изпита, за да го предложите: планирайте предварително
Стъпка 2. Споделяйте бележки помежду си
Всеки прави бележки по урока по различен начин, така че споделянето или сравняването на бележки може да бъде добър начин да запомните подробности за конкретна дискусия на урока. Също така може да бъде добър начин да прегледате материали от времена, когато сте пропуснали час.
- Имайте предвид, че членовете на групата не планират да споделят бележки, така че е хубаво да коментирате техния почерк, разхвърляни бележки и/или драскулки върху техните бележки.
- Не се срамувайте от състоянието на вашите бележки за обучение. Не очаквате да споделяте и дори обърканите бележки могат да бъдат полезни за хора, които изобщо нямат бележки.
Стъпка 3. Говорете за литературата
Директният дебат относно писането е добър начин да ви заинтересува от писането и да прегледате съдържанието му. Уверете се, че подкрепяте дискусията, като разгледате написаното и намерите възможности да използвате „доказателствата“от писането, за да подкрепите вашата точка.
Стъпка 4. Сравнете предишните изпити
Ако вашите съученици се чувстват комфортно да споделят предишните си резултати от тестове в час, можете да ги сравните, за да видите какъв тип отговор изглежда най -добре работи за конкретен учител. Знаейки например дали учителите са склонни да дават високи оценки на дълги, по-подробни отговори или на директни и конкретни отговори, може да ви помогне да определите подхода си към отговорите на изпитните въпроси.
Съвети
- Не чакайте последния момент преди да учите. Ученето набързо рядко е ефективен подход за справяне с изпитите.
- Практикувайте обобщаване на отговорите на писмени въпроси на изпита. Може да успеете да го покажете на учителя предварително и да попитате дали действията ви са били правилни според вашите мисли за изпита.
- Опитайте се да не дразните учителя с твърде много въпроси относно изпита. Той очаква всеки ден да обръщате внимание в час и да показвате, че обръщате внимание, като предоставяте точни отговори на изпитни въпроси.
