Художествената критика е подробен анализ и оценка на произведение на изкуството. Безспорно е, че всеки има личен вкус и няма двама души, които да реагират по един и същи начин на произведение на изкуството или да го тълкуват по същия начин, но има някои основни насоки, които можете да следвате, за да предоставите интелигентна и задълбочена критика. Основните елементи на художествената критика са описание, анализ, интерпретация и преценка.
Стъпка
Част 1 от 4: Обясняване на произведения на изкуството
Стъпка 1. Съберете информация за произведението на изкуството
Този вид информация обикновено се намира на етикета на музей или галерия или в описанието на художествена книга. Знаейки предисторията на произведение на изкуството, можете да го интерпретирате и разберете по -добре. Започнете критиката, като предоставите следната информация:
- Заглавие на произведение на изкуството
- Име на изпълнителя
- Дата на производство
- Местоположение на производството
- Тип носител, използван за създаването му (например маслена живопис върху платно)
- Размер на произведението
Стъпка 2. Опишете какво сте видели
Използвайте неутрални думи, когато описвате произведението на изкуството. Вашето описание трябва да включва информация за формата и мащаба, приложени към произведението. Ако произведението на изкуството съдържа конкретен герой или обект, а не абстрактна форма, обяснете какво представлява той приблизително.
- Например, може да кажете: „Тази картина показва малък портрет на млада жена, от средата на гърдите нагоре, с тъмен гръб. Тази жена стисна ръце пред гърдите си с поглед нагоре и леко вдясно от наблюдателя. Носеше розова рокля, а зад главата й висеше дълъг воал.
- Избягвайте да използвате думи като „красив“, „грозен“, „добър“, „или„ лош “. На този етап просто трябва да опишете това, което виждате, без да го съдите!
Стъпка 3. Обсъдете елементите на произведението
Сега можете да дадете по -подробно обяснение. Обяснете как творбата използва петте основни елемента на изкуството: линия, цвят, пространство, светлина и форма.
Стъпка 4. Обяснете използването на линии
Редовете в произведенията на изкуството могат да бъдат явни или неявни. Различните линии могат да създават различни атмосфери или ефекти. Например:
- Извитите линии могат да създадат успокояващ ефект, докато назъбените линии ще изглеждат по -силни или ще създадат усещане за енергия.
- Грубите, непълни линии създават усещане за движение и свобода, докато гладките, непрекъснати линии предават усещане за спокойствие и внимателно планиране.
- Линията на видимост или действие може да бъде генерирана от подреждането на герои и обекти в картината. Например, група герои, които всички гледат или сочат в една и съща посока, могат да създадат неявна линия, която насочва погледа ви да гледа работата по определен начин.
Стъпка 5. Говорете за използването на цвят в произведението
Обърнете внимание на характеристики като нюанс (червено, зелено, синьо и т.н.), стойност (тъмно или светло) и интензивност. Наблюдавайте цялостната цветова схема и помислете как цветовете работят заедно.
Например цветовете се сблъскват помежду си или хармонизират? Работата използва ли различни цветове или е склонна да бъде монохромна (напр. Всички нюанси на синьото)?
Стъпка 6. Обяснете използването на пространството в работата
„Пространство“се отнася до областта около и между обекти в произведение на изкуството. Когато говорите за пространство, фокусирайте се върху неща като дълбочина и перспектива, припокриващи се обекти и използвайте празно пространство, за да контрастирате с пространства, пълни с детайли.
Ако изобразявате двуизмерно произведение на изкуството, като картина, говорете дали създава илюзията за триизмерно пространство и дълбочина
Стъпка 7. Обяснете използването на светлина
Светлината в изкуството може да изглежда топла или студена, ярка или приглушена, естествена или изкуствена. Говорете накратко за ролята на светлината и сянката в произведението на изкуството.
- Ако говорите за двуизмерно произведение на изкуството, като картина, вниманието ви може да бъде привлечено от това как художникът е създал илюзията за светлина.
- За триизмерни произведения на изкуството, като скулптури, можете да обсъдите как светлината взаимодейства с произведението. Например, повърхността на обекта отразява ли светлината? Статуята хвърля ли интересна сянка? Някои части от статуята са по -тъмни или по -светли от други?
Стъпка 8. Забележете как фигурите се използват в произведението
Използваните форми са геометрични, с перфектно прави линии и извивки, или са по -естествени? Доминира ли произведението на изкуството от определен тип форма или виждате разнообразие от форми?
- Формата играе важна роля както в абстрактното, така и в представителното изкуство. Например, в портрета на булка на Джеймс Сант, има важна триъгълна форма, създадена от булото на булката около раменете и ръцете й, свити пред гърдите.
- След като видите форма в картина, опитайте се да видите дали тя се повтаря другаде.
Част 2 от 4: Анализ на произведения на изкуството
Стъпка 1. Обсъдете използването на композиционни принципи
След като сте описали произведението, е време да направите анализ или да обсъдите как всичко се е събрало. Започнете, като обсъдите как е структурирано произведението на изкуството, като имате предвид някои основни идеи. Като пример:
- Баланс: Как цветовете, формите и текстурите се допълват взаимно в произведението на изкуството? Създава ли всичко балансиран или хармоничен ефект или има дисбаланс?
- Контраст: Използва ли произведението цвят, текстура или светлина за създаване на контраст? Контраст може да се намери и при използването на различни форми или контури, като например назъбени и извити линии или геометрични и естествени форми.
- Движение: Как произведението на изкуството създава ефект на движение? Трябва ли да погледнете цялата композиция по определен начин?
- Пропорции: Размерите на различните елементи в произведението са това, което очаквате, или са изненадващи? Например, ако произведението на изкуството включва група хора, дали някои фигури изглеждат по -големи или по -малки, отколкото са в реалния живот?
Стъпка 2. Определете интересните точки
Повечето произведения на изкуството имат една или повече фокусни точки, предназначени да привличат вниманието и окото. В портретното рисуване тази фокусна точка може да бъде лицето или очите на обекта. В рисуването на натюрморт фокусната точка може да бъде обект, който е поставен в центъра или който е изложен на светлина. Опитайте се да определите къде е акцентът в произведението на изкуството.
- Погледнете произведенията на изкуството и забележете елементите, които веднага хващат окото ви, или постоянно ви карат да искате да ги погледнете.
- Запитайте се защо вашите възгледи са привлечени от този елемент. Например, ако вниманието ви е насочено към един човек в групата, дали това е, че той или тя е по -голям от останалите? Беше ли по -близо до наблюдателя? Имате ли по -ярък лъч светлина?
Стъпка 3. Намерете темата в произведението на изкуството
Определете някои от основните теми и обсъдете как художникът използва елементи на дизайна (цвят, светлина, пространство, форма и линия), за да изрази тези теми. Темите могат да включват неща като:
- Използването на цветови схеми за придаване на определена атмосфера или значение. Например, помислете за картината на Пикасо Син период.
- Религиозна или митологична символика и образност. Например, погледнете използването на класически митологични фигури и символи в „Рождението на Венера“на Ботичели.
- Повтарящо се изображение или модел в конкретно произведение на изкуството или група произведения на изкуството. Например, помислете как растенията и цветята се използват в много от картините на Фрида Кало.
Част 3 от 4: Тълкуване на произведения на изкуството
Стъпка 1. Опитайте се да определите целта на произведението
С други думи, какво послание се опитва да предаде художникът с работата си? Защо е създал това произведение? Опитайте се да обобщите общото значение на произведението на изкуството според вашето разбиране.
Стъпка 2. Опишете собствената си реакция
Сега е време да бъдем по -субективни. Помислете как се почувствахте, когато видяхте произведението на изкуството. Каква според вас е общата атмосфера на творбата? Напомня ли ви творбата за нещо (идеи, преживявания, други произведения на изкуството)?
Използвайте изразителен език, за да опишете реакцията си към произведението. Например атмосферата е тъжна, обнадеждаваща, спокойна? Бихте ли описали работата като красива или грозна?
Стъпка 3. Дайте примери в подкрепа на тълкуването си
Използвайте примери от описанието и анализа на произведението, за да обясните какво мислите и чувствате за произведението.
Например: „Мисля, че портретът на Джеймс Сант на млада булка се опитва да илюстрира чувството на булката за духовна преданост. Това се отразява в композиционните линии, които карат зрителя да погледне нагоре, следвайки посоката на изгледа на обекта на картината. Това беше изразено и от топъл блясък, излъчван от някъде над младата жена."
Част 4 от 4: Оценяване на произведения на изкуството
Стъпка 1. Решете дали смятате, че произведението е успешно или не
Вашата цел тук не е просто да решите дали произведението е „добро“или „лошо“. Също така е добра идея да се съсредоточите върху това дали произведението „работи“. Например, помислете за следното:
- Смятате ли, че произведението на изкуството предава посланието, което художникът се опитва да предаде?
- Художникът използвал ли е добри инструменти и техники?
- Произведението на изкуството оригинално ли е или имитира работата на други художници?
Стъпка 2. Опишете как бихте оценили произведението
След като вземете решение за няколко аспекта на произведението, което ще бъде оценено, обяснете фокуса на вашата оценка. Например, можете да кажете, че сте преценили колко добре художникът е организирал работата си, колко добре се е справил от техническа гледна точка и дали работата предава настроението или темата, която художникът иска да изрази.
Стъпка 3. Обобщете защо смятате, че произведението е било успешно или не
Опишете с няколко изречения вашата оценка на произведението. Посочете конкретни причини, които да подкрепят вашата оценка, като използвате вашата интерпретация и анализ на работата.
