Качественото изследване или изследване е широко поле на изследване, което използва различни неструктурирани методи за събиране на данни, като наблюдения, интервюта, анкети и документи, за да намери теми и значения в опит да завърши нашето разбиране за света. Качественото изследване обикновено се прави в опит да се разкрият причините за различните поведения, нагласи и мотивации, а не просто подробности за това какво, къде и кога. Качествените изследвания могат да се провеждат в много дисциплини, като социални науки, здравеопазване и бизнес, и са често срещани в почти всяко работно място и образователна среда.
Стъпка
Част 1 от 2: Подготовка за изследване
Стъпка 1. Решете въпроса, който ще бъде проучен
Един добър изследователски въпрос трябва да бъде ясен, конкретен и управляем. За да проведете качествено изследване, вашият въпрос трябва да изследва причините, поради които хората правят или вярват в нещо.
- Изследователските въпроси са най -важната част от изследователския дизайн, тъй като те определят какво искате да научите или разбирате и помагат да се съсредоточи изследването, тъй като не можете да изследвате всичко наведнъж. Изследователските въпроси също ще оформят „как“ще проведете вашето проучване, тъй като всеки въпрос има свой собствен метод за подаване.
- Трябва да започнете с въпроси, основани на любопитство, след това да ги стесните, за да могат да бъдат изследвани ефективно. Например въпросът „Какво означава работата на учителя за другите учители?“тя все още е твърде широка, за да бъде тема за изследване, но ако това ви интересува, стеснете я, като ограничите типа учител или се съсредоточите върху едно ниво на образование. Например, променете го на въпроса „Какво означава работата на учителя за учителите, които правят преподаването на непълно работно време?“или „Какво означава работата на учителите за учителите в гимназията?“
Бакшиш:
Намерете баланс между въпроси, основани на любопитство, и въпроси, които могат да бъдат изследвани. Първото е нещо, което наистина искате да знаете и обикновено е доста широко, а не конкретно. Вторият е въпрос, който може да бъде изследван директно, като се използват изследователски методи и сродни инструменти.
Стъпка 2. Направете преглед на литературата
Прегледът на литературата е процесът на изучаване на това, което другите са написали за вашите изследователски въпроси и конкретни теми. Четете широко в по -голяма област и изучавате какво е уместно за вашата тема. След това създавате аналитичен доклад, който синтезира и интегрира съществуващите изследвания (а не само кратко резюме на всеки преглед в хронологичен ред. С други думи, вие „изследвате или изследвате самото изследване“. Br>
- Например, ако вашият изследователски въпрос се фокусира върху това как учителите от други основни професии придават значение на работата си, ще искате да изучите литературата около преподаването като втора кариера - какво кара хората да преподават като втора кариера? Колко учители преподават като втора кариера? Къде по принцип работят? Четенето и преглеждането на съществуваща литература и изследвания ще ви помогнат да изострите въпросите си и да осигурите необходимата основа за вашите собствени изследвания. Той също така ще ви даде представа за променливите, които могат да повлияят на вашето изследване (като възраст, пол, клас и т.н.) и че ще трябва да вземете предвид собственото си проучване.
- Прегледът на литературата също ще ви помогне да решите дали наистина се интересувате и сте ангажирани с темата и изследователския въпрос и дали има пропаст между съществуващите изследвания и желанието да попълните собствените си изследвания.
Стъпка 3. Оценете дали качественото проучване наистина правилно отговаря на вашия изследователски въпрос
Качествените методи са полезни само когато на въпрос не може да се отговори с проста хипотеза „да“или „не“. Често качественото изследване е полезно за отговор на въпросите „как“или „какво“. Това изследване е полезно и когато трябва да вземете предвид бюджета.
Например, ако вашият изследователски въпрос е „Какво означава учителската работа за учителите от втора кариера?“, разбира се Това не е въпрос, на който може да се отговори с просто „да“или „не“.
Нито те са единственият абсолютен отговор. Това означава, че Качественото изследване е най -добрият начин да се отговори на въпросите.
Стъпка 4. Помислете за идеалния пилотен размер
Качествените методи на изследване са по -малко зависими от големи размери на извадката, отколкото количествените методи, но все пак могат да предоставят важни данни и констатации. Например, тъй като е вероятно да нямате достатъчно средства за изучаване на „всички“учители от втората кариера „във всички региони“на Индонезия, можете да изберете да стесните обучението си само до основните големи градове (като Сурабая, Джакарта, и т.н.) или на 200 км от мястото, където живеете.
- Помислете за възможните резултати. Тъй като обхватът на качествените методологии обикновено е доста широк, почти винаги има възможност да се получат полезни данни от изследването. Това е в контраст с количествените експерименти, където недоказана хипотеза може да означава, че е загубено много време.
- Вашият бюджет за научни изследвания и наличието на финансови ресурси също трябва да бъдат взети под внимание. Качествените изследвания често са по -евтини и по -лесни за планиране и провеждане. Например, обикновено е по -лесно и по -евтино да съберете малък брой хора за интервюта, отколкото да закупите компютърна програма, която може да извърши анализа и да наеме подходящ статистик.
Стъпка 5. Изберете качествен изследователски метод
Качественият дизайн на изследванията е най -гъвкавият от всички експериментални техники. По този начин има няколко приемливи методологии, от които можете да избирате.
- „Изследване на действия“- Изследванията на действия се фокусират върху решаването на проблеми или работата с други хора за решаване на проблеми и решаване на конкретни проблеми.
- „Етнография” - Етнографията е изучаването на човешкото взаимодействие и комуникация чрез пряко участие и наблюдение в общността, която изучавате. Етнографските изследвания произхождат от дисциплините социална и културна антропология, но сега се използват все повече.
- „Феноменология“- Феноменологията е изследване на субективните преживявания на други хора. Това изследване изследва света през очите на други хора, като открива как те интерпретират преживяванията.
- „Теория на земната земя“- Целта на използването на обоснована теория е да се разработи теория, основана на данни, които системно се събират и анализират. Тази теория разглежда конкретна информация и взема теорията и причините, които стоят в основата на определени явления.
- „Изследване на казус“-Този качествен метод на изследване е задълбочено проучване на конкретен индивид или явление в настоящия контекст.
Част 2 от 2: Събиране и анализ на вашите данни
Стъпка 1. Съберете вашите данни
Всяка изследователска методология трябва да използва една или повече специфични техники за събиране на емпирични данни, включително интервюта, наблюдения на участниците, теренна работа, архивни изследвания, документални материали и др. Формата на събиране на данни зависи от избора на изследователска методология. Например изследванията за казуси обикновено разчитат на интервюта и документални материали, докато етнографските изследвания изискват много теренна работа.
- „Директно наблюдение“- Наблюдението или директното наблюдение на ситуацията или обекта на изследване може да се извърши чрез видеозапис или директно наблюдение. При пряко наблюдение вие правите конкретни наблюдения на ситуацията, без да влияете или да участвате по някакъв начин. Например, може би искате да видите как учителите от втората кариера са толкова активни в рутините си в и извън класната стая, че решавате да ги наблюдавате за няколко дни, като преди това сте се уверили, че имате необходимите разрешения от училището, учениците и заинтересовани учители., като същевременно водеха пълни бележки по време на процеса.
- „Наблюдение на участниците“- Наблюдението или наблюдението на участниците е задълбочаване на изследователя или изследователя в общността или ситуацията, която се изследва. Този вид събиране на данни обикновено отнема повече време, защото трябва да участвате изцяло в общността, за да знаете дали вашите наблюдения или наблюдения са наистина валидни.
- „Интервюта“- Качествените интервюта са основно процесът на събиране на данни чрез задаване на въпроси към аудиторията. Методите на интервютата могат да бъдат много гъвкави-те могат да бъдат интервюта лице в лице, но могат да се провеждат и по телефона или интернет или в малки групи, наречени „фокус групи“. Съществуват и различни видове интервюта. Структурираните интервюта се състоят от предварително определен набор от въпроси, докато неструктурираните са по-скоро свободно протичащ разговор, при който интервюиращият може да докосва и да изследва различни теми, докато преминават, ако е необходимо. Интервютата са особено полезни, ако искате да знаете как се чувстват хората или реагират на нещо. Например, би било полезно да седнете с учители от втората кариера в структурирано или неструктурирано интервю, за да съберете информация за това как представляват и да обсъдите преподавателската си кариера.
- „Анкети“-Писмените въпросници и отворените проучвания на идеи, възприятия и мисли са друг начин за събиране на данни за вашето качествено изследване. Например в своето проучване на учители от втората кариера може да решите да проведете анонимно проучване сред 100 учители във вашия район, защото се притеснявате, че те ще бъдат по-малко отворени в ситуации на интервю, отколкото чрез проучване, в което тяхната самоличност е анонимна.
- „Анализ на документи“- Това включва преглед на съществуващи писмени, визуални и аудио документи без участието или разследването на изследователя. Има различни видове документи, включително „официални“документи, създадени от институции и отделни лица, като писма, научни доклади, дневници, а през 21 -ви век под формата на акаунти в социалните медии и онлайн блогове. Например, ако изучавате образование, институция като държавно училище може да разполага с множество различни документи, включително доклади, справочници, наръчници, уебсайтове, учебни програми и т.н. Може също да искате да видите дали учителите от втората кариера имат онлайн групи за срещи или блогове. Анализът на документи е особено полезен, когато се използва заедно с други методи, като интервюта.
Стъпка 2. Анализирайте данните си
След като съберете данни, можете да започнете да ги анализирате и да получавате отговори и теории на своите изследователски въпроси. Въпреки че има много начини за анализ на данните, всички методи за анализ в количествените изследвания са свързани с текстов анализ, било то писмен или устен.
- „Кодиране“- При кодирането прилагате дума, фраза или число към всяка категория. Започнете със списък с кодове, които са изготвени въз основа на предварителни познания по изучаваната тема. Например „финансови проблеми“или „участие на общността“може да са два кода, получени след преглед на литературата на учители от втора кариера. След това преглеждате систематично всички данни и след това „кодирате“идеи, концепции и теми според съответните им категории. След това разработвате друг набор от код, получен от четене и анализ на данните. Например, когато кодирате резултатите от интервюто, може да изглежда, че „развод“се случва често. Можете да добавите персонализиран код за това. Кодирането ви помага да организирате данните си, както и да идентифицирате модели и прилики.
- „Описателна статистика“- Можете да анализирате данни, използвайки статистически данни. Описателната статистика помага да се обяснят, покажат или обобщят данните и да се подчертаят моделите. Например, ако имате 100 първични оценки на учителите, може да ви е интересно да знаете общото представяне на техните ученици. Описателната статистика прави това възможно. Имайте предвид обаче, че описателната статистика не може да се използва за изводи и потвърждаване или опровергаване на хипотези.
- „Разказвателен анализ“- Разказвателният анализ се фокусира върху разговори и съдържание, като граматика, употреба на думи, метафори, сюжетни теми, значение на ситуациите, социален, културен и политически контекст на разказ.
- „Херменетичен анализ“- Херменетичният анализ се фокусира върху значението на писмените или устните текстове. По същество се стремите да разберете обекта на изследване и да установите основната съгласуваност.
- „Анализ на съдържанието“или „Семиотичен анализ“- Анализът на съдържанието или семиотиката се фокусира върху текст или поредица от ръкописи, за да се намерят теми и значения, като се разглежда честотата на появяване на думите. С други думи, вие се опитвате да идентифицирате структурата и модела на закономерност в устен или писмен текст, след което правите изводи въз основа на тази закономерност. Например, може да откриете, че някои общи думи или фрази, като „втори шанс“или „направете разлика“се появяват в интервюта с учители от втората кариера, след което решавате да проучите какво е значението на тази фраза.
Стъпка 3. Запишете вашето изследване
Когато подготвяте качествен доклад за изследване, имайте предвид вашата целева аудитория и указанията за формата на документа на изследователското списание, което изучавате. Трябва да сте сигурни, че целта на вашия изследователски въпрос е наистина убедителна и че сте описали подробно методологията и анализа на вашето изследване.
