Писането на детски приказки изисква силно въображение и способност да се виждат нещата от детска гледна точка. Може да се наложи да напишете детска история за клас или личен проект. За да го напишете, започнете с мозъчна атака по тема, която вашите деца намират за интересна. След това напишете история с страхотно начало, използвайте силен сюжет и включете морал на историята. Също така не забравяйте да прецизирате историята си, след като приключите с изготвянето й, така че да се хареса на по -младите читатели.
Стъпка
Част 1 от 3: Първи стъпки
Стъпка 1. Определете възрастовата група, в която е вашата целева аудитория
Детските истории често се пишат за определена възрастова група. Искате ли да пишете истории за малки деца? Или по -големи деца? Опитайте се да разберете дали вашата целева аудитория са деца във възрастовата група 2-4, 4-7 или 8-10 години. Използването на език, тон/обстановка и стил на историята ще се промени в зависимост от възрастовата група, към която се насочвате.
- Например, ако пишете история за група от 2-4 или 4-7 годишни, ще трябва да използвате по-прост език и много кратки изречения.
- Ако пишете история за група от 8-10 години, използвайте малко по-сложен език и изречения, които са по-дълги от четири или пет думи.
Стъпка 2. Използвайте детските спомени като вдъхновение за историята
Помислете за спомени от детството, които бяха вълнуващи, странни или невероятни. Използвайте тези спомени като основа за детската история, която искате да напишете.
Например, може би трябва да имате странен ден в основното училище 3 клас. Можете да превърнете преживяването в забавна история. Може също да сте пътували в чужбина, когато сте били много малки и сте получили опит/истории от тези посещения, които децата ще обичат
Стъпка 3. Изберете обикновен обект и го направете фантастично нещо
Изберете ежедневна дейност или събитие и добавете уникални елементи към дейността/събитието. Направете един обект фантастичен, като включите причудлив или магически елемент в него. Използвайте въображението си, за да се опитате да видите нещата от детска гледна точка.
Например, можете да изберете нещо като посещение при зъболекар и да го направите фантастично, като включите машините, използвани в кабинета. Можете също да използвате първия опит за посещение на морето като идея за история и да го направите фантастичен, като покажете фигурите на деца, изследващи дълбокия океан
Стъпка 4. Изберете тема или идея за история
Наличието на основна тема в историята ви помага да добиете представа. Фокусирайте се върху теми като любов, загуба, идентичност или приятелство от гледна точка на детето. Помислете за гледната точка на детето върху избраната тема, след което изследвайте темата допълнително.
Например, можете да изследвате темата за приятелството, като се фокусирате върху връзката между момиче и нейната домашна костенурка
Стъпка 5. Създайте уникален главен герой
Понякога детските истории зависят от уникален главен герой, който децата могат да разкажат за себе си. Помислете за типовете герои, които не се появяват често в детските истории. Създайте уникален герой, използвайки интересни черти за деца или възрастни, които можете да намерите в реалния свят.
Например, може да забележите, че не много детски истории разказват тъмнокожо момиче (или от етнос, различен от мнозинството етнос/раса) като главен герой на историята. Можете да създадете главен герой, който да запълни празнотата
Стъпка 6. Дайте една или две черти / черти, които се открояват в главния герой
Накарайте главния герой да се открои пред читателя, като му придаде уникален физически характер, като определена прическа, тип облекло или стил на ходене. Можете също така да дадете на главния герой специална личност, като например добро сърце, обича предизвикателствата и е склонен да се забърква.
Например, можете да създадете главен герой, който винаги сплита косата си и е обсебен от костенурки. Или можете също да създадете главен герой, който има очевидни белези по ръцете си от падане от дърво
Стъпка 7. Създайте начало на история или начало
Направете сюжет в шест части, започвайки с експозицията или въвеждащата част. В този раздел вие представяте настройката, главните герои и конфликта. Започнете с показване на името на героя и описание на конкретно място или местоположение. След това можете да очертаете желанията или целите на вашия герой, както и пречките или проблемите, с които той или тя ще трябва да се сблъска.
Например, можете да напишете уводна част като: Имало едно време едно момиче на име Асри, което искало домашен любимец. Асри намира костенурка в езеро близо до къщата си
Стъпка 8. Покажете инцидента, който е задействал емоцията/проблема (началото на конфликта)
Този инцидент е събитие или решение, което променя или предизвиква главния герой. Този инцидент може да бъде причинен/да дойде от други герои. При желание инцидентите могат да бъдат причинени и от конкретни институции/агенции (напр. Училище или работно място) или от природата (напр. Урагани или торнадо).
Например, можете да покажете инциденти като: Ибу Асри каза, че не трябва да има домашни любимци, защото отговорностите й са твърде големи
Стъпка 9. Покажете нарастващия етап на действие
На този етап вие развивате главния си герой и изследвате отношенията му с други герои от историята. Покажете живота му в средата на инцидента. Обяснете как да се справите или да се адаптирате към инцидента.
Например, можете да напишете: Асри намира костенурка и я скрива в чантата си. Той я водеше навсякъде тайно, за да не знае майка й
Стъпка 10. Покажете драматична кулминация на конфликт или кулминация
Върхът на конфликта или кулминацията е най -високата точка в историята. На този етап главният герой трябва да вземе голямо решение или избор. Този етап обикновено е пълен с „драма“и се превръща в най -интересната част от историята.
Например, можете да напишете кулминация на историята като: Ибу Асри намира костенурка в чантата си и казва, че не може да я задържи
Стъпка 11. Избройте етапите на намаляване на конфликта
На този етап главният герой е изправен пред резултата от решението си. Може да се наложи да промени нещо или да вземе решение. Главният герой може също да се обедини с други герои на този етап от сюжета.
Например, можете да напишете: Асри и майка й се сбиха, а костенурката избяга. След като научиха, че костенурката е избягала, Асри и майка му веднага го потърсиха
Стъпка 12. Завършете историята с резолюция
Този етап служи за затваряне на историята. Резолюцията служи за да каже на читателя дали главният герой е успял или не е постигнал целта си. Може би главният герой във вашата история е успял да получи това, което иска, или е направил компромис (след като се е провалил).
Например, можете да напишете резолюция на историята като: Асри и майка й намериха костенурката в езерото. След това видяха костенурката да плува
Стъпка 13. Прочетете примерни детски приказки
Получете по -ясна представа за този жанр, като прочетете примери за успешни/известни детски истории. Опитайте да прочетете истории, които се фокусират върху демографската или възрастовата група деца, към които се насочвате. Можете да четете истории като:
- Лук и чесън
- Серията „История“от Градината с моркови от Нийл Конъли
- Тимун Мас и Зеленият великан
- Историята на мишката елен и крокодила
Част 2 от 3: Писане на проект на история
Стъпка 1. Създайте интересно отваряне/въведение
Започнете с едно изречение, което веднага може да привлече вниманието на читателя. Използвайте уникално описание на главния герой като начало. Покажете действието, което героят предприема. Началният раздел трябва да създаде настроение за историята и да позволи на читателя да предположи историята.
- Например, можете да погледнете началната част на разказа „Малкият и крокодилът“: „Някога умният елен седеше и се отпускаше под дърво. Той се радва на прохладната и буйна горска атмосфера. Изведнъж стомахът му започна да бучи …”
- Този начален раздел показва природата, атмосферата и уникалните елементи на характера на "елените".
Стъпка 2. Използвайте език, свързан със сетивата, и покажете много подробности
Съживете главния герой, като се съсредоточите върху това, което вижда, ухае, докосва, чувства и чува. Използвайте също език, който отразява тези сетивни преживявания, за да държите читателите заинтересовани от вашата история.
- Например, можете да опишете обстановката на историята като „тиха и прохладна“или „гореща и прашна“.
- Можете също така да използвате думи или звукови ефекти като „крек“, „експлозия“или „оуш“, за да забавлявате читателите с вашата история.
Стъпка 3. Добавете рими към историята
Привлечете вниманието на читателя, като вмъкнете римувани думи в историята. Опитайте се да направите две изречения, които да се римуват, с рима в края на всяко изречение. Можете също така да римувате със същото изречение, като например „Тя намери диамант“или „Момичето видя звездите на вечерното небе“.
- Можете да използвате перфектни рими. В този случай двете думи, които се римуват, имат съвпадащи гласни и съгласни. Например думите „любов“и „скръб“могат да създадат перфектни рими.
- Можете също да използвате несъвършени рими. В този случай само гласни или съгласни са съвместими. Например думите „земя“и „sunyi“могат да бъдат несъвършени римувани двойки, защото само гласният звук „i“е подходящ.
Стъпка 4. Използвайте повторения или повторения
Изведете езика в историята, като повтаряте ключови думи или фрази в цялата история. Повторението помага на читателите да останат заинтересовани и да запомнят написаната история.
Например, можете да повторите въпроси като „Къде е путката?“през цялата история. Можете също така да повторите фраза като "Боже!" или „Най -накрая е тук!“за поддържане на сюжета или „енергията“на историята
Стъпка 5. Включете алитерации, метафори и сравнения
Алитерационната фигура на речта се отнася до използването на една и съща съгласна във всяка дума, като например във фразата „Кумба мръсната котка“или „Вдлъбнати струни на богинята“. Алитерацията може да бъде интересен елемент, за да добавите рима към писането и да направите истории интересни за децата.
- Метафората се отнася до сравнението на две неща. Например, можете да включите метафора като „Звездите са очите на бог, който мига в небето“.
- Simile се отнася до сравнението на две неща, използвайки съюза „подобно“или „подобно“. Например, можете да включите сравнение като „Той е като птица в златна клетка“.
Стъпка 6. Накарайте главния герой да се изправи пред определен конфликт
Важен елемент в добрата история е конфликтът. На този етап главният герой трябва да преодолее препятствия или проблеми, за да успее да получи нещо. Покажете само един конфликт, който е конкретен и ясен за читателя във вашата история. Главният герой в историята може да се наложи да се сблъска с проблеми на приемане от другите, семейни проблеми или проблеми с физическото си развитие.
- Друг често срещан конфликт в детските истории е страхът от неизвестното, като например усвояване на ново умение, посещение на ново място или загуба.
- Например, можете да покажете главния герой, който трудно се разбира с приятелите си в училище, така че той прави костенурка като свой най -добър приятел. Можете също така да покажете главния герой, който се страхува от мазето или тавана в къщата си и се научава да се бори с този страх.
Стъпка 7. Представете морала на историята по ангажиращ и вдъхновяващ начин, без да бъдете „преподаватели“
Повечето детски истории имат щастлив край и са вдъхновени от морала на историята. Избягвайте да правите морални истории, които се чувстват твърде „тежки“за децата. Моралът, който се показва мимолетно, се счита за по -ефективен и по -малко „ясен“за читателите.
Опитайте се да покажете морала на историята чрез действията на героите. Например, можете да покажете героя Асри и майка му, прегърнати на ръба на езерото, когато костенурката изплува. Това действие може да отразява морала на историята, като търси емоционална подкрепа чрез семейството, без да казва на читателя изрично за морала на самата история
Стъпка 8. Илюстрирайте вашата история
Повечето детски книги с разкази са оборудвани с илюстрации, за да оживят историята визуално. Можете да опитате да направите свои собствени илюстрации на историята или да наемете услугите на илюстратор.
- В много детски книги с разкази показаните илюстрации имат наполовина важна роля в предаването на историята на читателя. Можете да показвате подробности за герои като облекло, прически, изражение на лицето и цветове в илюстрации на разкази.
- Обикновено илюстрациите за детски книги се правят след като историята е написана. По този начин илюстраторът може да рисува въз основа на съдържанието във всяка сцена или сюжет.
Част 3 от 3: Усъвършенстване на историята
Стъпка 1. Прочетете историята на глас
Когато приключите с написването на чернова, прочетете го на глас. Слушайте звука или историята. Обърнете внимание дали употребата на език е твърде сложна или висока за възрастовата група на целевата аудитория. Преразгледайте историята, така че децата да могат лесно да четат и следват.
Стъпка 2. Покажете на децата написаната история
Получавайте обратна връзка от възрастовата група на вашата целева аудитория. Помолете вашите по -малки братя и сестри, членове на семейството или деца във вашето училище да прочетат историята, която сте написали, и да предоставят обратна връзка. Коригирайте историята с дадените отговори, така че историята да е по -интересна и лесна за разбиране/свързване с деца.
Стъпка 3. Преразгледайте дължината и яснотата на историята
Прочетете отново черновата внимателно и се уверете, че историята не е твърде дълга. Обикновено най -ефективните детски истории са кратки и ясни. Повечето детски истории се състоят от много кратък текст. Макар и кратък, текстът в разказа се използва добре, за да предаде историята.
Стъпка 4. Опитайте да публикувате историята, която сте написали
Ако харесвате писмена история, можете да я изпратите до издателство на детска книга. Напишете писмо за подаване на детска история, което сте написали, и го изпратете на редактора или издателя.
