Всеки знае, че да си учител не е лесна работа. И най -трудното е да се осигури мотивация за учене на учениците. Независимо дали сте учител, който преподава на ниво гимназия или преподавате училище за умения за възрастни, това е предизвикателство да накарате учениците да работят усилено и да имат желание да се учат. Има обаче много начини и подходи, които можете да предоставите, така че техният учебен процес да стане нещо, което е забавно, вълнуващо и важно за тези ученици. Ако искате да знаете как да мотивирате учениците си, проучете стъпките по -долу.
Стъпка
Част 1 от 2: Създайте подкрепяща и положителна среда
Стъпка 1. Разберете защо мотивирането е предизвикателство
Едно нещо при учениците е, че те са твърде свикнали хората да действат като „учители“в живота си. Всеки във всяка ситуация се стреми да ги стимулира, да ги накара да мислят, да работят усилено и да се стремят да превърнат тези ученици в хора, с които могат да се гордеят. Това е натискът на различни влияния и влага, които карат учениците да загубят властта си върху себеоткриването и следователно са подозрителни към всеки, който се опитва да им повлияе.
След като осъзнаят това, те са склонни да се справят с постоянния натиск от заобикалящата ги среда, като вземат едно важно решение: „Ще ти позволя да ми повлияеш, ако можеш да ми докажеш, че си достоен да ми направиш това“. Това решение е техният начин да проверят правилните хора за точното време. Той се превръща в проблем, когато те са впечатлени от някой, който им влияе лошо, или когато хората, които всъщност са им полезни, не се опитват да им направят добро впечатление
Стъпка 2. Направете положително впечатление
Ако искате да мотивирате учениците си, тогава трябва да можете да покажете, че сте човек, който си заслужава да бъде изслушан. В началото може да са подозрителни към вас, но ще спечелите доверието и уважението им, ако наистина положите усилия да го спечелите. За да получите и двете, трябва да изглеждате привлекателно в очите им. Не можете да привлечете внимание, ако винаги стоите на тъмната страна на живота. Трябва да сте ясно видими, за да привлечете вниманието им и да задържите вниманието да не изчезне. Ето някои начини да направите положително впечатление на вашите ученици:
- Изразявайте мнението си. Имайте мнение и определете подходящия момент да го изразите. Избягвайте да говорите твърде дълго и/или да имате твърде много мнения. Трябва да изглеждате богат на информация, интелигентен и някой, който не се страхува да изкаже мнението си, а не някой, който е арогантен и не иска да бъде в центъра на вниманието.
- Бъдете страстни по темите, които преподавате. Разширете очи, усмихнете се и проявете голям интерес към това, което преподавате на учениците си, това отношение ще ги разтърси. Дори и да не се интересуват много от темата, която давате, отношението ви ще ги направи много забавни. По -специално, тъй като откровено проявявате любовта си към знанията, които преподавате, те ще са склонни да ви наричат „чист“.
- Бъдете страстни. Страстта е нещо, което може да бъде заразно. Може да е трудно за ученика да заспи в час, ако учителят се движи бързо в класната стая (въпреки че не ви съветвам да бъдете прекалено пъргави!). Уверете се, че сте достатъчно страстни, за да представите себе си и предмета, който ще преподавате добре.
- Опитайте се да направите външния си вид привлекателен. Трябва да направите добро впечатление; уверете се, че когато застанете пред класната стая, изглеждате привлекателно. Опитайте се да се обличате спретнато или малко по -различно от обикновения човек.
Стъпка 3. Работете малко по -усилено
Направете нещо „повече“от това, което обикновено се изисква от учителя. Ако ученикът винаги закъснява с подаването на домашното, при следващата възможност му се обадете и го насочете при завършването на домашното. Помогнете на учениците си как да пишат, как да събират информация и да покажат някои от изследователските писания на други студенти. Това е добър начин да избегнете проблеми: ако проблемът е в отношението на ученика, вие ще отстраните причината и ако той има затруднения при изпълнението на задачата, той ще знае съвети за справяне със същия проблем в бъдеще.
- Обърнете внимание, отговорете на всички въпроси и се уверете, че той разбира перфектно вашето отношение. Уверете се, че сте го уведомили, че следващия път няма да му помагате така отново. Попитайте дали той разбира какво имате предвид и изчакайте отговора му, преди да го помолите да напусне стаята ви.
- Разбира се, има разлика между усилните усилия и позволяването на вашите ученици да се възползват от вас. Трябва да положите допълнителни усилия, ако вашите ученици наистина се нуждаят от това, но не ги давайте, ако трябва да жертвате принципите си.
Стъпка 4. Предложете допълнителна информация за вашата тема
Ако искате вашите ученици да са страстни за това, което ще преподавате, тогава трябва да подготвите предметите си по -задълбочено и широко, отколкото просто да преподавате нещо въз основа на написаното в учебната програма. Информирайте учениците си за най -новите разработки, свързани с вашата тема. Ако сте учител, преподаващ точните науки, можете да подготвите 1) статия от Scientific American, която учениците да прочетат в клас или 2) Дайте на учениците си резюме на статията, покажете илюстрациите, включени в статията, направете малка дискусия относно понятията, съдържащи се в статията и какъв е смисълът и посланието на определени изречения, съдържащи се в статията, и да им съобщите, че сте копирали статията и за тези, които се интересуват, могат да я вземат и да я занесат у дома. Вторият вариант е най -добрият.
Трябва да разберете, че вашата работа е да накарате студентите си да се интересуват от учене, а не да правите представените им теми да предизвикат техния интерес
Стъпка 5. Дайте задачи, които принуждават вашите ученици да мислят нестандартно
Създавайте различни, уникални и вълнуващи занимания в класната стая. Например, вашият клас подготвя шоу, свързано с точните науки (или друга свързана научна тема), което ще изложите в местния музей. Или клас може да напише книга, която можете да публикувате, като използвате услугите на самоиздател и да приложите приходите от продажбата в местната библиотека.
Едно нещо, което трябва да се разбере, е, че тази идея е нещо съвсем различно; Трябва да направите това в час или по време на училище (избягвайте проблеми с транспорта или допълнително време) и трябва да работите и да включвате всички във всеки етап от подготовката
Стъпка 6. Имайте добро чувство за хумор
Чувството за хумор ще ви помогне да общувате с учениците си, да оживите теми и да улесните учениците да се чувстват близо до вас. Ако винаги сте сериозни, за тях е трудно да разберат и наистина да се чувстват близо до вас. Въпреки че не е нужно да сте глупав учител и да се шегувате през цялото време, ако създадете забавна среда, те ще бъдат по -мотивирани и с нетърпение да се учат.
Стъпка 7. Покажете, че сте способен човек
Убедете учениците си, че сте човек, който си струва да слушате, особено след като обмисляте начини да ги мотивирате, за да ги заинтересувате да научат какво можете да предложите. Трябва да покажете уменията си. Вие не сте просто учител; но вие сте най -квалифицираният и най -добрият за тази задача. Точно както когато се явявате на изпит за интервю за работа. Въпреки че сте скромни относно способностите си, но не го крийте. Уверете се, че гордостта ви излъчва, когато обсъждате с учениците своя опит и принос. Ако имате познати с експерти в областта, на която преподавате, поканете ги. Опитайте се да попречите на тези експерти да изнасят речи пред класа, но подредете някакъв въпрос и отговор между ученика и експерта - защото това ще бъде по -оживено и полезно.
Ако вашите ученици смятат, че не сте много добре запознати с темата, която преподавате, тогава те вероятно ще бъдат мързеливи, когато трябва да изпълнят задачите, които давате, или може би няма да обърнете внимание, ако не са прочели внимателно темата
Стъпка 8. Обърнете специално внимание на нуждите на учениците, които изискват повече внимание от другите
Ако вашият ученик изглежда депресиран или изглежда зле, обадете му се от класа и го попитайте дали е добре. Опитайте, когато правите това, не сте в средата на купчина работа. Гледайте го, когато говорите с него, но не продължавайте да се взирате, докато не получите отговора, който търсите. Ако отговорът е добре, не натискайте, докато не почувствате, че има сериозен проблем, с който се справя. Кажете му „Мислех, че изглеждаш малко тъжен по -рано“, без да удължаваш любопитството си и да се връщаш отново към работата, която вършиш. Като покажете, че ви е грижа, това е достатъчно за него.
- Ако студентът е изправен пред проблем, покажете загрижеността си, това е достатъчно, за да мотивирате ученика да работи по -усилено. Ако един ученик чувства, че не се интересувате от работата му или от това как се чувства той, той ще има тенденция да бъде немотивиран.
- Помислете за смекчаване на някои от правилата, ако смятате, че на един от вашите ученици му е трудно. Това изисква предпазливост, но има тенденция да повишава взаимното доверие. Въпреки това, ако ученикът продължава да закъснява или не изпълнява заданието в рамките на определеното време, трябва да можете да видите, че това е проблем (дори ако това може да е само въпрос на отношение на ученика) и да му помогнете. Тихо оставете известно време да го завършите и да измислите тема, която може да е малко по -лесна. Разбира се, това означава разхлабване на правилата, но това, което правите, е да премахнете оправданията, които непрекъснато повтаря. Но се уверете, че тази помощ е само за първия и последния шанс и в бъдеще няма да я дадете отново.
Стъпка 9. Помолете учениците си да споделят своите виждания
Вашите ученици може да не бъдат мотивирани, ако чувстват, че това, което правите, е просто предаване на урока и не обръщат внимание на това, което имат да кажат. Ако ги попитате за конкретен политически въпрос, литература или валидността на експеримента на научен експеримент, има вероятност те да се развълнуват и да си кажат думата. Ако чувстват, че уважавате тяхното мнение, тогава те ще бъдат смели и развълнувани да споделят мнението си с вас.
-
Стъпка 10. Създайте оживени дискусии в класната стая
Ако само вашата страна продължи да обяснява урока пред класа, учениците ще се отегчат. Ако възнамерявате да поддържате тяхната мотивация и концентрация, тогава трябва да създадете ситуации на преподаване и учене, които дават място за оживени дискусии. Задавайте въпроси не на всички ученици, а на един от тях, като извиквате имената им едно по едно. По принцип всеки ученик не иска да бъде наричан по име и не знае отговора на въпроса, който задавате, и ако знае тази възможност, той ще подготви отговор за всеки въпрос, който зададете по време на часа.
Това не само ще ги направи по -склонни да четат и да се подготвят преди началото на часа, но също така ще ги направи по -развълнувани да присъстват в час, защото чувстват, че имат важно мнение
Мотивирайте учениците Стъпка 11 Стъпка 11. Запознайте се с ученика си, преди да го похвалите
Ако преподавате в нов клас и застанете пред новите ученици и им кажете, че знаете, че те са добри ученици и този клас ще ги научи как да променят света, те със сигурност няма да повярват на това, което казвате, и ще загубят техните сетива, тяхното уважение към вас. Това, което им минава през ума, е как да разберете какви са, ако не положите усилия да ги опознаете първо? Как искате да променят света, ако не ги научите какъв е светът в действителност? Как можете да имате еднакви очаквания от всички? И предположението им за всичко това е вярно.
- За повечето учители всички ученици са еднакви и се чувстват комфортно да изразяват мнението си чрез изрази, подобни на речите, но добрият учител разбира, че всеки ученик е различен.
- Включително използването на думата „някои от вас“(„някои от вас ще станат адвокати, някои от вас лекари и т.н.“) Запазете този тип реч в края на класа (не последния клас) и я структурирайте като нещо много лично. Например: „Райън ще намери начин да излекува рака, Кевин ще победи Бил Гейтс, Уенди ще украси света, Карол вероятно ще победи Кевин …“.
- Добавете малко хумор и се уверете, че знаете нещо за всеки ученик. Това са вашите очаквания към вашите ученици, точно както се опитвате да оправдаете очакванията им от вас, „те“трябва да покажат, че и те са способни да отговорят на вашите.
Мотивирайте учениците Стъпка 12 Стъпка 12. Покажете на учениците си как темата, която преподавате, може да повлияе на света
Отворете хоризонтите си чрез стимули, които преди това са игнорирали. Проблеми, свързани с човечеството, обществото, страната и света. Теми, които смятате за много важни, по различни начини да събудят мотивацията им. След като спечелите доверието им и те смятат, че сте възрастен, който си заслужава да слушате … тогава те ще ви изслушат. Въпреки че не винаги са съгласни, те ще се опитат да изслушат вашата презентация.
Може да се изправите пред предизвикателството да мотивирате учениците поради предмета, който преподавате, независимо дали става въпрос за английска литература или американска история, и да не видите как тези уроци могат да бъдат приложени в реалния живот. Донесете рецензия на книга или статия във вестника и им покажете, че това, което научават, всъщност има реално въздействие върху света. Ако могат да видят практическата страна на темата, която изучават, и приложението им към живота, те ще имат склонност да участват в нея
Част 2 от 2: Създайте предизвикателства
Мотивирайте учениците Стъпка 13 Стъпка 1. Направете учениците „експерти“по определена тема
Ще бъдете изумени от мотивацията, показана от учениците, ако ги помолите да направят презентация по дадена тема, независимо дали е групова или самостоятелна. Те ще се чувстват страстни и отговорни да станат експерти в определена тематична област, независимо дали става въпрос за литературата на тема „Ловецът в ръжта“или електронната конфигурация. Подготовката на проект или презентация извън клас ще направи учениците по -развълнувани да учат и това е чудесен начин да смесите учебната програма и да я запазите интересна.
Включително, мотивиране на други студенти, ако тези, които предоставят информация по определени теми, са направени от състуденти. Понякога учениците ще се отегчават, ако презентацията се прави от вас непрекъснато пред класната стая, но изглежда по -интересно, ако работата се извършва от техния съученик
Мотивирайте учениците Стъпка 14 Стъпка 2. Насърчавайте груповата работа
Груповата работа може да помогне на учениците да се опознаят, да ги накара да видят темата от различна гледна точка и да ги мотивира да успеят. Ако един ученик работи сам, той може да не почувства натиска да постигне същия успех, както ако работи с други ученици в група, защото групата ще получи доверието да изпълнява определени роли. Груповата работа също е чудесен начин за смесване на учебната програма и учениците имат различни задачи по време на час.
Можете също така да подкрепите здравословната конкуренция между групите. Независимо дали става въпрос за състезание на черна дъска, бърз удар по определена тема или друга дейност или игра, при която всяка група се опитва да надмине другата група, ще забележите, че учениците ще бъдат по -ентусиазирани да следват този начин на обучение и да дадат правилния отговор когато се изправят пред конкуренция (стига да е конструктивна и да не е разрушителна)
Мотивирайте учениците Стъпка 15 Стъпка 3. Дайте задача с добавени оценки
Добавените оценки могат да помогнат на учениците да изведат предмета на ново ниво и да работят за подобряване на оценките си. Например, ако сте учител по химия и знаете, че някои от вашите ученици имат проблеми, дайте допълнителна незадължителна задача да напишете доклад върху лека, но все пак научна книга като „Поглед към света“. Студентите ще имат по -приятно време да повишат знанията си на по -високо ниво и ще проучат разбирането си за нова тема, като същевременно подобрят и крайните си оценки.
Можете да предоставите задачи, които демонстрират по -широко приложение на вашия предмет. Ако сте учител по английски език, например, дайте оценка на ученик, който посещава четене на поезия в местна общност и пише доклад за това. Позволете му да представи доклада на своите съученици; това ще помогне да се мотивират другите ученици и също така да ги насърчи да направят нещо повече в стремежа си към знания
Мотивирайте учениците Стъпка 16 Стъпка 4. Подгответе различни опции
Учениците ще бъдат по -мотивирани, ако им се даде няколко възможности за избор по време на учебния процес. Изборът ги кара да чувстват, че имат залог в начина на учене и мотивацията им. Дайте им избор на работен партньор или предоставете няколко опции, когато давате следващата си работа или кратко есе. Все още можете да подготвите различни очертания и в същото време да позволите на учениците да имат избор.
Мотивирайте учениците Стъпка 17 Стъпка 5. Дайте полезна обратна връзка
Ако искате вашите ученици да бъдат мотивирани, тогава вашата обратна връзка трябва да бъде задълбочена, ясна и смислена. Ако разберат какви са техните силни страни и къде трябва да се подобрят, те ще бъдат по -мотивирани да учат, отколкото това, което получават, е стойността на тяхната работа и повърхностно писмено обяснение на наградата. Дайте им достатъчно време, за да им помогне да разберат, че сериозно искате да им помогнете да успеят и това, което очаквате от тях, е те да подобрят качеството на работата си.
Ако имате време, уговорете среща с всеки ученик, за да обсъдите техния напредък по време на учебния процес. Това индивидуално внимание ще им покаже, че наистина ви е грижа за тяхната работа
Мотивирайте учениците Стъпка 18 Стъпка 6. Ясно заявете очакванията си
Дайте на учениците рубрики, ясни указания и дори някои примерни задачи, които имат отлични оценки, за да им покажете какво търсите. Ако не разбират какво наистина очаквате от работата им или как да успеете във вашия клас, те ще бъдат по -малко мотивирани да бъдат успешни. Наличието на ясни инструкции и учител, готов да отговори на всички въпроси, които може да се наложи да изпълнят задачата, може да ги мотивира да направят добра работа.
Отделете време за въпроси, след като сте обяснили задача. Учениците понякога се държат така, сякаш са разбрали всичко, но ако тествате тяхното разбиране, можете да откриете, че винаги има място за обяснения
Мотивирайте учениците Стъпка 19 Стъпка 7. Комбинирайте вашите методи на преподаване
Въпреки че преподаването пред класа е най -подходящият начин за вашия предмет, но ако можете да го комбинирате с други начини, тогава вашите ученици ще бъдат по -мотивирани. Например, можете да изнесете 10-15 минути „кратка лекция“, последвана от групова дискусия, обсъждаща представената от вас концепция. След това можете да създадете дейност на дъската и да назначите ученик да я обясни, като поставите допълнителни оценки. Поддържането на динамиката на часовете ще поддържа учениците нащрек и мотивирани.
Наличието на график за всеки клас, независимо дали е под формата на справка или написан на дъска за обяви, за тези, които искат да знаят какво се очаква от тях, ще им помогне да бъдат мотивирани
Съвети
- Накарайте годежа ви да изглежда естествено. Независимо дали става дума, когато говорите, преподавате, слушате, изчиствате бюрото си или когато четете нещо. Трябва да изглеждате много естествено.
- Не бързайте да предприемате действия при незначителни нарушения. Вашите ученици трябва да разберат, че образованието е основното нещо, а не вашият авторитет.
- Не говорете нарочно бавно. Това създава на вашите ученици впечатлението, че не сте сигурни, ако говорите с нормален тон, който те ще разберат.
- Това, което имате с вашите ученици, е връзката учител-ученик, не го разваляйте. Не се позиционирайте като „приятел, а не учител“. Трябва да спазвате границите. Вие сте учител, но много добър и различен учител.
- Не обръщайте прекалено внимание.
- Ако като цяло сте бавно говорещи, практикувайте да говорите по -бързо от обикновено.
- Не може да се възприема като „обикновен човек“. Ако имате лош ден, не го оставяйте да се покаже. Ако сте разочаровани или ядосани, „не го показвайте“. Трябва да си страхотна фигура. В един момент от живота на тези ученици техните модели за подражание се превръщат в хора. Те се разболяват, разочароват хората, развеждат се, изпадат в депресия и се опират на учениците. Учениците ще интерпретират тази ситуация като индикация, че не сте достатъчно силни, за да се справите сами с проблемите. Студентите се нуждаят от хора, на които могат да разчитат. Тази страна на вашата „човечност“ще съсипе шансовете ви да бъдете човекът, на който се облягате. Не говорете за проблемите си, не посочвайте слабостите си (с изключение на нещо толкова незначително като затрудненото изчертаване на права линия). Ако дойдат при вас с проблем, кажете нещо като „Това е, което съм преживял“, не го изразявайте като този пример; "О, по дяволите, много добре знам какво е чувството".
- Не се усмихвайте твърде много и не се усмихвайте на целия клас. Усмихнете се веднъж и за определени хора.
