На испански има пет гласни: A, E, I, O, U. Всяка гласна се произнася само по един начин. За да преподавате ефективно гласни, трябва да се съсредоточите върху изграждането на основни вокални умения и след това да правите различни упражнения, така че вашите ученици да могат да произнасят правилно гласните.
Стъпка
Част 1 от 2: Обяснение на общите правила
Стъпка 1. Забележете, че има само пет гласни на испански
Всяка от гласните се произнася по същия начин. Има забележима разлика по отношение на броя гласни на испански, който е само пет в сравнение с останалите 14 гласни звука, намерени в английския. Като знаят това, учениците със сигурност ще могат да произнасят испански думи по приемлив начин.
Трябва също да обясните разликата между испански и английски. На английски контекстът на дадена дума в изречението може да повлияе на начина, по който се произнася (например живея в тази къща срещу видях групата на шоу на живо "), на испански позицията на думата няма да повлияе на начина, по който гласните се произнасят на английски. думата
Стъпка 2. Забележете, че гласните на испански са по -къси от гласните на английски
Например гласният звук в буквата "О". Когато произнесете буквата "O" на английски, тя ще звучи като "Oooohwa". На испански звукът е много по -кратък и стакато, така че би звучал като: "О".
Въпреки че това не е пълно обяснение на изучаването на произношението като начинаещ, много е важно да разберете и приложите тези правила за произношение, ако искате вашите ученици да постигнат уменията на носител на испански език
Стъпка 3. Помолете учениците да напишат гласни звуци въз основа на английски думи и след това да ги произнесат на глас
Това може да даде насоки на учениците, докато се опитват да произнасят правилно гласните звуци и да ги накарат да звучат по -естествено.
- Гласният звук „А“е същият като звука „а“в думата баща.
- Гласният звук „Е“е същият като звука „е“в думата слон.
- Гласният звук „I“е същият като звука „e“в думата be. Тези гласни могат да бъдат объркващи, защото звучат същото като английската гласна „е“, затова обяснете това на учениците си.
- Гласният звук "О" е същият като звука "о" през о или октомври. Този звук на буквата винаги е кратък с мълчалив ух.
- Гласната "U" звучи същото като звука "u" в думата флейта или думата uno на испански.
Стъпка 4. Обяснете дефиницията и обсъдете дифтонгите
След като учениците разберат петте гласни звука, те могат да произнасят комбинацията от тези гласни звуци.
Когато се съберат две гласни, ще има един силен звук („a“, „e“, „o“) и един слаб звук („i“, „u“) или две слаби гласни („ui“). трябва да се научите как да комбинирате две гласни в сричка, за да образувате дифтонг
Стъпка 5. Обучете учениците да рецитират дифтонгите
Учениците трябва да произнасят първата гласна в думата и след това да произнасят втората гласна в думата. Те трябва да повтарят произношението на гласната по -бързо, така че да звучи като една сричка. Например:
- „Ai“или „ay“трябва да звучи като око на английски или като aire на испански.
- „Ei“или „ey“трябва да се римува като сено на английски или като rey на испански.
- „Oi“или „oy“трябва да звучи като oy на английски или като voy на испански.
- „Ui“или „uy“звучат като muy или Luis.
- „Той“трябва да звучи като думата пиано на английски или като думата медия на испански.
- „Ie“трябва да звучи като думата eh на английски или думата cielo на испански.
- „Io“, както в испанската дума delicioso.
- „Iu“, както в испанската дума viuda.
- „Au“трябва да звучи като думата ow на английски или думата auto на испански.
- „Eu“, както в думата европа на испански.
- „Ua“, както в испанската дума cuadro.
- „Ue“, както в испанската дума cuesta.
- „Uo“, както в испанската дума cuota.
Част 2 от 2: Извършване на различни дейности
Стъпка 1. Демонстрирайте движението на устата си при произнасянето на всяка гласна
Начертайте на дъска дъска с форма на купа или усмивка. Напишете гласните подред отляво надясно под реда, който сте направили в този ред: „i, e, a, o, u“.
- Маркирайте или нарисувайте края на реда с буквата "i", която е предната част на устата, а другият край с буквата "u", която е задната част на устата или входа на хранопровода. Не се притеснявайте твърде много за картината, стига да е ясна и лесна за разбиране.
- Ако можете да направите сагитална картина, тогава я нарисувайте. Sagittal е изображение, което включва главата, устата, носа и шията, подобно на изображение, което може да сте виждали в лекарски кабинет.
- Помолете учениците да слушат, докато рецитирате петте гласни, без да спирате или да си поемете дъх. Движете устата и устните си бавно и прекомерно, докато ги произнасяте. Звукът "i" трябва да се произнася с устни, които се разтварят като усмивка, показваща зъби. Трябва обаче да стиснете устни, сякаш ще се целунете, когато произнасяте звука „u“. Това може да накара учениците да се усмихнат леко, но това е добре, стига да обръщат внимание на движенията на устата ви.
- Не забравяйте да подчертаете движението на езика си, когато произнасяте гласните звуци. Езикът трябва да бъде поставен пред вас, когато произнасяте звука „i“, след това да го повдигнете, когато произнесете друг гласен звук. Поставете го в спокойно положение, когато произнасяте звука „а“, след което го поставете в задната част на устата си към гърлото си, когато произнасяте звука „u“.
- След като сте демонстрирали това на учениците няколко пъти, помолете ги да опитат сами. Помолете ги да практикуват да движат бавно устата си по преувеличен начин при произнасянето на всеки гласен звук.
Стъпка 2. Използвайте менюто Taco Bell
Можете да използвате всяко меню на ресторанта, което искате, но избирането на популярно меню за бързо хранене като Тако Бел може да помогне на учениците да направят заниманията по -приятни.
- Направете копие от менюто Taco Bell и го дайте на вашите ученици.
- Помолете учениците да прочетат менюто на глас, като произнасят думите, които харесвате, докато произнасят думите на английски.
- След това помолете учениците да препрочетат вашите предмети с приемливо произношение на испански гласни.
- Помолете учениците да закръглят поне пет точки от грешките в произношението, които са допуснали, и след това да обсъдят проблема с учениците. Избройте проблемите на учениците на дъската.
- Съсредоточете се върху това да помогнете на учениците да препрочетат менюто с правилното произношение на испанския език, който са заобиколили, и трудности.
- Като забавно последващо занимание заведете учениците в типичен испански ресторант и след това ги помолете да поръчат храна с испански имена на храни, които може да не знаят (с правилното произношение, разбира се).
Стъпка 3. Направете песен на испански
Използвайте съществуваща испанска песен онлайн или създайте своя собствена версия, като използвате черна дъска и тебешир или писалка за изтриване.
- Напишете текста на испанска песен, която съдържа много гласни на дъската. Уверете се, че има достатъчно пространство между всеки ред на текста на песента, така че учениците да могат да ги четат ясно.
- Докато показвате всяка дума в песента, помолете учениците да произнасят думата на глас. След това помолете учениците да нанижат всяка дума заедно, за да могат да прочетат или изпеят ред от песента на глас.
- Помолете ги да рецитират, докато не успеят да изпеят стих или част от песента. Дайте предложения за тяхното произношение и за начини за подобряване на произношението на тези гласни звуци.
- Ако избраната от вас песен има записана версия, пуснете я, за да могат учениците да разберат правилното произношение на гласния звук.
