Една от най -често срещаните задачи, дадени в много училища, е запомнянето на поезия. За съжаление, не всеки е в състояние да запомни лесно, като например поезия на председателя Анвар. Въпреки че може да изглежда, че имате нужда от много проучване, преди да запомните възложеното от вас стихотворение, като следвате и развивате стъпките в тази статия, ще можете да запомните голямо разнообразие от стихотворения бързо и ефективно.
Стъпка
Метод 1 от 2: Запомняне на официалната поезия
Стъпка 1. Прочетете назначеното стихотворение на глас няколко пъти
Важно е да запомните, че цялата поезия-независимо дали е римувана или неримувана-идва от традицията за разказване на истории. Това означава, че поезията е създадена, за да се чете и чува. Преди изобретяването на телевизията хората се забавляваха, като разказваха истории чрез поезия. Въпреки че грамотността все още не беше широко разпространена в обществото, имаше няколко характеристики, вложени в поезията - от римувани модели до метрични форми - които биха могли да помогнат на хората, които не могат да четат поезия, да запомнят сюжета на прочетената поема или история.
- Преди да опитате да си спомните определеното стихотворение, прочетете стихотворението на глас няколко пъти. След това опитайте да пренапишете или напишете стихотворение, което сте прочели в книга или приложение за редактиране на думи на вашия компютър.
- Не просто четете всяка дума; опитайте се да представите четенето на поезия така, сякаш казвате нещо на хората. В тиха сцена или настройка понижете тона на гласа си. Повишете гласа си, докато свързвате съпричастния момент или инцидент със стихотворението. За да маркирате важни канали, използвайте жестове с ръце. Прочетете стихотворението театрално.
- Важно е да четете поезията си на глас, вместо просто да четете мълчаливо. Слушайки стихотворение, прочетено на глас, можете да чуете рими и ритми, които могат да ви помогнат да запомните стихотворението.
Стъпка 2. Намерете значението на думите, които не разбирате
Поетите са хора, които обичат думите. Затова те често използват думи, които не се използват често днес. Ако се изисква да запомните стари стихотворения (особено тези от старото или новото поколение поети), има голям шанс да попаднете на древни думи или граматически структури, които не разбирате. Като знаете значението на думите или изреченията, които откривате в стихотворението, по -късно ще можете да запомните по -лесно стихотворенията. Например, можете да прочетете стихотворение, наречено Not Beta Wise Berperi от Rustam Effendi.
- Когато четете първата строфа, може да се наложи да потърсите значението на думи като „berperi“(да се каже), „madahan“(похвала) и „mair“(смърт), за да разберете посланието, предадено чрез стихотворението.
- Първата строфа разказва за писателя, който чувства, че не е голям човек или „мъдър“, защото не е добър в съставянето на поезия (похвала). Авторът също така подчертава, че той не е „роб“в своята страна, който винаги е обект на разпоредби или ограничения, които той счита за „покана за меир“(смърт).
- Понякога това, което ви прави неспособни да разберете смисъла на стихотворението, не е смисълът на думите, а използването на метафори в стихотворението. Обърнете внимание на четвъртата строфа на поемата Not Beta Wisdom Berperi. Може да знаете думата по дума значението на стиха, но все пак може да ви е трудно да разберете посланието, предадено в строфата.
- В строфа фразата „трудно за момент“означава „трудни времена“. Поетът изразява чувствата си към трудностите в живота, с които често се сблъсква, защото лекотата не идва.
- В същата строфа фразата „рисуване на маманг“се отнася до сянката на страха. Последните два реда от четвъртата строфа гласят „Често ми е трудно да издържам, защото съм в капан в картина на маманг“. Тези два реда описват как авторът се затруднява да се „приближи“или да предприеме стъпките, които иска да предприеме, защото е в капан в нещо-правила или ограничения-което е един от страховете му.
- Като цяло четвъртата строфа в стихотворението разказва за писателя, който често се сблъсква с трудности в живота си, защото лекотата не идва. Авторът също не може да постигне това, за което мечтае, защото се чувства ограничен от съществуващите разпоредби.
- Ако имате проблеми с разбирането на смисъла на стихотворението, опитайте да прочетете инструкциите или препратките във вашата библиотека или в интернет.
Стъпка 3. Научете и изживейте историята, разказана чрез вашата поезия
Сега, когато разбирате думите, които обикновено не използвате, формулировката и образите на стихотворението, сега трябва да научите историята на стихотворението. Ако не разбирате смисъла на стихотворението, ще ви е трудно да запомните стихотворението, защото ще трябва да се опитате да запомните поредица от несвързани и безсмислени думи. Следователно, преди да запомните стихотворението, трябва да можете да обобщите историята в стихотворението в просто и директно обяснение от вашата памет. Не се притеснявайте, ако не използвате същите думи в стихотворението; най -важното е, че правите изводи от съдържанието на стихотворението.
- Някои стихотворения са разказвачи. Тоест стихотворенията всъщност съдържат история. Един пример за повествователна поезия е стихотворение, озаглавено Perahu Kertas на Сапарди Джоко Дамоно.
- В стихотворението „Хартиена лодка“разказвачът разказва за дете, което като дете е обичало да прави лодки от хартия и веднъж е плавало с хартиена лодка в река. След това имаше един старец, който казал на момчето, че по -късно лодката ще „падне“на много места. Детето се чувства щастливо и продължава да чака „новини“от лодката, която му липсва. В крайна сметка синът чу новината, че лодката му е била използвана при голямо наводнение, а след това е заседнала на хълм. Това стихотворение съдържа алюзии, които се отнасят до Пророка Ной. В допълнение, това стихотворение има послание за себеотдаване на Бог (представено от хартиена лодка), което трябва да бъде проявено искрено (какъвто е случаят с дете, което обича да прави лодки от хартия), въпреки че при хората винаги трябва да има надежда или желание да получите нещо в замяна.
Стъпка 4. Потърсете връзки между всяка строфа или част от стихотворението
Не цялата поезия е повествователна и разказва история в ясен сюжет (инцидент 1, след това събитие 2 и т.н.). Въпреки това, цялата поезия трябва да разказва или да има послание, а най -добрите стихотворения (които обикновено са поръчани от вашия учител) обикновено имат уникален начин за преместване на сюжета или прогреса. Дори и да няма ясен сюжет, опитайте се да разберете смисъла или посланието на стихотворението, като разберете връзката между всяка строфа или част от стихотворението. Например, можете да прочетете английска поема, озаглавена Краят на годината от Ричард Уилбър.
- Това стихотворение започва с доста ясно описание на фона, а именно новогодишната нощ (представена чрез израза „умиращият на годината“). Разказвачът на поемата се разхожда в район и гледа през прозорец на къща. Поради сланата, която покриваше стъклото, той виждаше само фигури, движещи се от прозореца.
- Развитието и напредъкът на сюжета в тази поема е почти изцяло показан чрез асоциативни образи. Чрез асоциативни образи един образ в стихотворението ще бъде свързан с друг образ чрез всякакви асоциации, които авторът има. Това е различно от историята като цяло със сюжет, който се развива чрез логиката или хронологията на историята.
- В стихотворението Краят на годината прозорецът от матирано стъкло в първата строфа довежда съзнанието на автора до образа на замръзнало езеро (втора строфа), защото прозорецът от матирано стъкло, за автора, прилича на повърхността на замръзнало езеро. След това на повърхността на замръзналото езеро има няколко листа, които падат и се прилепват към повърхността на езерото, когато то започне да замръзва. След това листата бяха залепени за земята и вибрираха на вятъра като перфектен шедьовър.
- Съвършенството, описано в края на втората строфа, е предефинирано в третата строфа като „съвършенството в смъртта на папратите“. В допълнение към съвършенството, картината на замръзналото състояние отново е показана в третата строфа; точно както замръзналите листа на езеро приличат на шедьовър във втората строфа, в третата строфа папратите замръзват и се вкаменяват. След това, точно когато вкаменелостите замръзват, древните слонове или мамути замръзват, а труповете се запазват в леда.
- Опазването на трупа, описано в края на третата строфа, е повторено в четвъртата строфа, изобразена като труп на куче, запазено в руините на Помпей, италиански град, разрушен от изригването на вулкана. Градът обаче не е напълно разрушен, защото формите на сградите в града остават видими и „запазени“от вулканична пепел.
- Последната строфа е взета от описанието на внезапната смърт на хората в Помпей. Те бяха изложени на вулканична пепел и лава, така че те просто „замръзнаха“на място и никога не знаеха, че смъртта ще дойде внезапно. Последната строфа връща читателя към атмосферата, описана в първата строфа: Нова година, която е края на годината. Чрез стихотворението разказвачът съветва, че въпреки че всички се движим към бъдещето, трябва да мислим за „края“, който може да дойде изведнъж, както е изобразено в стихотворението през листа, които просто замръзват в езерото, вкаменени папрати и трупове на слонове древни времена и внезапна смърт на хората от Помпей.
- Това стихотворение може да бъде трудно да се запомни, тъй като няма хронологично развитие на сюжета. Разбирайки обаче процеса на асоцииране между всяка строфа, можете да запомните сюжета по следния начин: гледайки през кристалния прозорец в навечерието на Нова година → листата върху замръзналата езерна повърхност като съвършен шедьовър → съвършенството на вкаменелите папрати и запазен труп на древен слон в леда → човешки останки, запазени от вулканична пепел в Помпей → всички внезапни окончания трябва винаги да се помнят, в края на годината, докато всички гледаме към бъдещето.
Стъпка 5. Познайте модела на метър във вашето стихотворение
Ако имате задача да запомните поезия (особено английска поезия), ще трябва да разберете концепцията за глюкомера. Метрум (метър) е ритъм в поетичен ред, образуван от „стъпалото на метъра“или срички, които имат различни модели на ударение. В английския език всяка дума има определен акцент върху нивото на сричката. Една и съща дума може да има различни значения, ако ударението е поставено върху различни срички. Най -често срещаният пример за метър фута в английската поезия са ямбите. Iamb има две срички-първата сричка е без ударение, а втората сричка е подчертана, така че когато я четете, звучите като ба-DUM ритъм (например, когато казвате думата „hel-LO“).
- Други често срещани видове метрови крака в английската поезия са: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), дактил (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE ') и спонди (DUM-DUM;' ХВАЛИ ГО ').
- На английски почти цялата поезия използва много ямбични ритми. Въпреки това, някои стихотворения също използват различни модели на метри. Този вариант често се среща във важни моменти или събития в стихотворението. Опитайте се да намерите вариации в ритъма на ключовите събития в стихотворението, които трябва да запомните.
- Метърът в поезията често е ограничен от броя на метър фута в реда на стихотворението. Например, ако има поетичен ред, наречен ямбически пентаметър, това означава, че редът е оформен от пет (пента) парчета от ямбов модел: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. Пример за ямбичен пентаметров ред в английската поезия е в „Сонет 18“на Уилям Шекспир: „Да те сравня ли с летен ден?“
- Диметър означава, че има два фута от брояча подред; тример означава три фута от брояча; тетраметър означава четири фута от брояча; хексаметър означава шест фута метър; а хептаметър означава седем фута от метър. Много рядко ще намерите стихотворение с повече от седем метра фута.
- Пребройте колко срички и ритъмни модели има във всеки ред, след което определете типа на метъра на стихотворението. По този начин ще ви бъде по -лесно да научите ритъма на стихотворението.
- Например, има големи разлики между стихотворения, написани в ямбичен тетраметров модел, като например In Memorian A. H. H. от Алфред Лорд Тенисън и стихове с дактиличен диметър, като например „Зарядът на леката бригада“на Алфред Лорд Тенисън.
- Както сте направили в първа стъпка, прочетете стихотворението на глас няколко пъти, но също така обърнете внимание на музиката или ритъма на всеки ред. Прочетете стихотворението няколко пъти, докато не можете да го прочетете естествено и познайте музиката, включително метрични вариации на стихотворението, например когато слушате или пеете любимата си песен.
Стъпка 6. Запомнете официалната структура на вашето стихотворение
Официалната поезия, известна още като метрична рима, е поезия, написана по модел на комбинации от рима, дължина на строфата и метър. Сега, когато знаете метъра във вашето стихотворение, сега трябва да обърнете внимание на римувания модел на стихотворението, който може да ви каже колко реда има във всяка строфа. Използвайте интернет улики или препратки, за да видите дали стихотворението, което запомняте, е пример за определена поетична форма - например сонетът на Петрархан, вилане или сестина. Вашето стихотворение може също да има различна форма, или може да бъде стихотворение, чиято формална структура не попада в категориите на поезията, но която конкретният поет е използвал, за да напише стихотворението нарочно.
- В интернет има много надеждни източници, за да научите повече за формалната структура на поезията, която запомняте.
- Запаметявайки официалната структура на стихотворението, можете да тренирате паметта си за следващата дума или фраза, която се появява, когато изведнъж забравите паметта си, докато четете стихотворението.
- Например, ако се опитате да прочетете стихотворението на Мохамед Ямин „Пастир“, но внезапно се забиете в края на втория ред, защото сте забравили, просто трябва да запомните, че стихотворението е петрарчански сонет, който започва с модела на рима A-B-B-A.
- Тъй като първият ред завършва с думата „истински“, а вторият ред завършва с думата „dendang“, можете да предположите, че третият ред ще завършва с дума, която се римува с думата „dendang“, а четвъртият ред ще завършва с дума, която се римува с думата „истински“.
- Можете да си припомните ритъма на музиката на стихотворението (например, ямбичен пентаметър), за да ви помогне да напеете ритъма, докато не си спомните забравен ред: „Човек в средата на полето; / без отворена глава на ризата."
Стъпка 7. Прочетете стихотворението си на глас няколко пъти
Сега ще почувствате разликата при четене на стихотворението в сравнение с първия път, когато сте го прочели, защото сега имате по -задълбочено разбиране на историята, значението и посланието на стихотворението, както и неговия ритъм и музикалност, както и формалната структура.
- Прочетете стихотворението си с бавни, театрални темпове и използвайте всичките си познания за стихотворението, за да подобрите представянето си. Колкото повече преживявате театралното представление на стихотворение, толкова по -лесно ще стане в съзнанието ви.
- Тъй като всеки ред от стихотворението започва да се чете естествено, без да се налага да гледате страницата на стихотворението, опитайте се да четете стихотворението по -често по памет.
- Не се страхувайте да посетите отново страниците си с поезия, ако е необходимо. Използвайте страницата на стихотворението като ръководство за упражняване на паметта толкова дълго, колкото ви е необходимо.
- Докато продължавате да четете стихотворението на глас отново и отново, в крайна сметка ще почувствате, че все повече и повече редове от стихотворението могат да бъдат прочетени от вашата памет.
- Направете естествен преход или променете от четене на поезия директно през бележки към четене чрез памет.
- След като действително успеете да рецитирате стихотворението си по памет, продължете да го четете поне още пет до шест пъти, за да сте сигурни, че четенето ви е перфектно.
Метод 2 от 2: Запаметяване на безплатни стихотворения
Стъпка 1. Знайте, че запаметяването на безплатни стихове е по -трудно от запомнянето на официална поезия
Свободният стих стана популярен след модернистичното движение в началото на 20 -ти век, когато поети като Езра Паунд заявиха, че правилата за модел на рима, модел на метри и строфа, които доминират в поезията през историята, не са в състояние да опишат нещо близко до истината или реалността. В резултат на това в повечето стихотворения, написани през последните сто години, липсват рима, редовни ритми или строфични правила, което ги прави по -трудни за запомняне.
- Дори ако успешно сте запомнили официалната поезия като предишните сонети, не приемайте веднага, че запомнянето на безплатни стихове ще бъде толкова лесно, колкото запомнянето на официалната поезия.
- Бъдете готови да опитате още повече.
- Ако можете да изберете кои стихове да запомните като класна работа и имате натоварен график, добра идея е да изберете официална поезия пред безплатни рими.
Стъпка 2. Прочетете стихотворението си на глас няколко пъти
Както бихте направили, когато запомняте официалната поезия, трябва да започнете с разбиране на ритъма на вашата свободна рима. В свободния стих обаче има само няколко формални характеристики, така че друга поезия (освен безплатна) ще бъде по -лесна за запомняне. Това е в съответствие с думите на Т. С. Елиът: „Никой стих не е безплатен за човека, който иска да свърши добра работа.“. Смисълът на изказването е, че всички видове език, включително ежедневния говорим език, могат да бъдат анализирани, за да се установят моделите и ритмите на глюкомера, които се правят на подсъзнателно ниво, а добрият поет е в състояние да познае музикалността на стихове, дори без наличието на параметри на структурата на стихотворението сковано: „Какъв би бил този ред, който изобщо не би сканирал, не мога да кажа.“(Коя поезия не може да бъде изследвана, за да разбереш какво не мога да кажа?)
- Когато четете стихотворението си на глас, опитайте се да проследите как поетът чете собственото си стихотворение. Поетът използва ли запетаи, за да забави скоростта на стихотворението, или стихотворението трябва да бъде прочетено с бързо, непрекъснато темпо?
- В английската поезия безплатните рими обикновено описват естествения ритъм на речта - възможно най -естествен - така че свободните рими използват предимно ямбичен метър, който е много подобен на естествения ритъм на речта на английски. Отразено ли е това в определеното стихотворение?
- Или това стихотворение има ритъм, който се оказва различен от ямбичния метър? Например, Джеймс Дики е известен като поет, който често вмъква „изненадващи“редове от анапестични тримери в свободните рими, които пише. Пример за стихотворение на Джеймс Дики, което има променлив модел на метър, е Спасителят. Стихотворението е съставено до голяма степен от ямбични редове, но е разпръснато с анапестични тримерни и диметрични редове, които гласят: „В конюшня от лодки все още лежа“; „Скокът на риба от нейната сянка“; „С МОЯТА СТЪПКА на WATer I FEEL.“
- Прочетете стихотворението си на глас и отново и отново, докато стигнете до музикалния ритъм, който поетът е възнамерявал.
Стъпка 3. Намерете значението на думите или препратките, които не разбирате
Тъй като безплатният стих е сравнително нова литературна творба, има вероятност да не срещнете древни думи, с които не сте запознати. Някои клонове на свободния стих са стихове, които се опитват максимално да имитират общия разговорен стил на езика, а не поетичния стил на езика. Уилям Уордсуърт, влиятелният пионер на свободната поезия, казва, че поезията е точно като „някой говори с някой друг“. Въпреки това, тъй като поетите се опитват да изместят границите на езика, те често използват лексика, която е рядко използвана, за да направи творбите си по -артистични. Затова използвайте добре речника си.
- Съвременната и съвременна поезия са склонни да имат големи намеци. Затова обърнете внимание и проверете препратките, които не разбирате. Като цяло свободният стих съдържа класически препратки към гръцката, римската и египетската митология, както и препратки към Библията. Потърсете значението на всички налични препратки, за да задълбочите разбирането си за значението на вашите стихове.
- Например стихотворението на Тото Сударто Бахтиар „Непознат герой“съдържа алюзии, които може да са трудни за разбиране, без да се разглеждат препратките в поемата (напр. „Днес е 10 ноември“). (Освен това това стихотворение може също да бъде трудно да се запомни)
- Отново, това търсене на смисъл и препратки има за цел да гарантира, че разбирате стихотворението, преди да се опитате да го запомните. Със сигурност ще бъде по -лесно да запомните поезия, която разбирате, нали?
Стъпка 4. Намерете важните или запомнящи се части от вашето стихотворение
Тъй като не можете да разчитате много на рима или поезия, за да тренирате паметта си, опитайте се да намерите важни моменти в стихотворението, които да използвате като отправна точка за вашата памет. Разгледайте стихотворението внимателно за части, които може да ви харесат или да изненадате. Опитайте се да отделите тези части от цялото стихотворение, така че да получите отделен ред или фраза, които са уникални за всяка част, независимо от това как разделяте частите. Ако стихотворението, което запомняте, е написано в една дълга строфа, можете да изберете уникално изображение или фраза за всеки четири реда от стихотворението или дори за всеки ред, независимо от това колко реда поезия описват тази уникална картина.
- Например, опитайте се да прочетете стихотворението, озаглавено „Тяло“от Мансур Самин. За това стихотворение можем веднага да отбележим основните образи, открити по линията на поемата.
- Очите ми се подуха; тиха зала; лежащ труп; нощта става все по -тиха; бурни стъпки в галоп; объркване със самолети; шум и пикове; очите ми се приземиха върху трупа; грубо отношение на учениците; на ръкавите му черни ленти и сампи; бяла хартия с имената: Arief Rahman Hakim; на връщане на изток; проливане; ризата беше мокра; погледнете сградите на Салемба; залата на Индонезийския университет; траурна церемония.
- Забележете как тези фрази предават важни образи и са ключови за движението на потока на стихотворението.
- Като запомните тези ключови фрази, преди да опитате да прочетете стихотворението по памет, ще имате важни ключове, които могат да ви помогнат да запомните потока на стихотворението, ако някога се забиете в забравата.
- Запомнете правилно формулировката на тези важни фрази, според реда в стихотворението. По този начин можете да получите кратко описание на стихотворението, така че ще ви бъде по -лесно да правите изводи от стихотворението, което сте запомнили по -късно.
Стъпка 5. Използвайте ключовите фрази, които сте получили по -рано, за да завършите стихотворението си
Както когато запомняте официално стихотворение, трябва да разберете добре историята или значението на определената безплатна рима, преди да се опитате да я запомните. По този начин, ако изведнъж забравите дума, докато четете римата, можете да си припомните заключенията, които сте направили, за да тренирате паметта си за това коя дума е последвала. Съсредоточете се върху използването на ключовите фрази, дошли от предишните стъпки при написването на заключението към стихотворението, и се уверете, че сте в състояние да обясните връзката или връзката между една фраза и следващата на вашия език.
Опитайте се да представите стихотворението като пиеса, за да ви помогне да запомните хронологичния сюжет на стихотворението, особено ако стихотворението е повествователно. Например, можете да прочетете стихотворението Aku от председателя Anwar. Въпреки че не е повествователно стихотворение, това стихотворение е широко представено, както под формата на поетични мюзикъли, така и в театрални поетични представления. Аз съм стихотворение, което може да е трудно да се запомни. За това стихотворение може да се каже, че е наполовина рима, защото има рима, но моделът не винаги е един и същ
Стъпка 6. Прочетете стихотворението си няколко пъти
Трябва да започнете да запомняте стихотворението вече, защото сте подготвили списък с ключови фрази, които да използвате в заключението си. Продължете да четете стихотворението на глас и при следващите четения се опитайте да разчитате повече на ключовите фрази под ръка, без да гледате бележките.
- Не се чувствайте притиснати, ако не сте прочели перфектно стихотворението си на първо четене. Ако се чувствате стресирани, опитайте се да се отпуснете за момент и да си починете за пет минути, за да освежите ума си.
- Не забравяйте да използвате описанието или ключовите фрази и заключения, които сте направили, за да ви помогне да запомните всеки ред във вашето стихотворение.
